题目内容

请你参与下列探究：

【问题情景】在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究微粒的性质时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论。

【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验。

（1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是 ；从微观角度分析，此现象可说明的结论是 。

（2）“图2的实验装置，快速出现实验现象”说明固体氢氧化钠遇到浓氨水时可能会

（填“放热”或“吸热”）。

（3）和课本实验比较，小斌改进后的装置的优点是（写出两点）

① ；② 。

【思维拓展】小媚受小斌实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质。

（1）打开活塞K滴入稀盐酸后，小试管中发生的反应的文字表达式为 ，发现两条用紫色石蕊试液润湿的试纸都变红，请你分析两条试纸变红的情况是 。

A．下面先变红，上面后变红 B．上面和下面一起变红

C．上面先变红，下面后变红 D．以上均有可能

小媚从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上两个变化可验证的二氧化碳的性质是 、 。

（2）小柔认为小媚的装置还可以验证：①二氧化碳能使澄清石灰水变混浊 ；②二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。小柔为完成自己的两个验证实验，对小媚的实验进行的简单改进：验证① 、 验证② 。

练习册系列答案
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下列物质间的转化，能一步实现的是

A. Fe →FeCl3 B. CaCO3 →Ca(OH)2 C. H2O2→ H2 D. Cu(OH)2→CuCl2

试管内壁附有油脂，下列洗涤方法，不可取的是

A. 用洗衣粉溶液刷洗 B. 用热的纯碱溶液刷洗

C. 用肥皂水刷洗 D. 用自来水刷洗

下列对实验现象的描述错误的是( )

A. 将镁条放入稀盐酸中有气泡产生

B. 扑灭森林火灾时，可开挖防火隔离带，其目的是隔绝可燃物

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D. 将生锈的铁钉放入稀盐酸中，最初溶液会由无色变为黄色

固体氢氧化钠放置在空气中容易变质转化为碳酸钠，现称取一久置于空气中的烧碱样品10.6g完全溶于蒸馏水中配成100g溶液，向其中滴加质量分数为8.55%的氢氧化钡溶液，产生沉淀与所加氢氧化钡溶液的质量关系如图所示：

请通过计算回答：[

（1）该烧碱样品变质的程度为 （填“部分变质”或“全部变质”）。

（2）a= g。

（3）当沉淀刚好达到最大质量时，溶液中溶质质量分数为多少？（写出计算过程，计算结果精确到0.01%）

水是我们最常接触的物质之一。用微粒的观点回答：

（1）构成水的微粒是_____________（填名称）。

（2）1滴水中大约有1.67×l021个水分子，说明__________________________________。

（3）常温下，盛放在敞口容器中的水会逐渐减少，说明__________________________。

（4）100mL水和100mL酒精混合后总体积小于200mL，说明_________________________。

一个密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，反应进行到一定程度后，测得数据见下表．下列说法中正确的是（　　）

物质的质量

甲

乙

丙

丁

反应前

25g

x

5g

5g

反应后

8g

23g

5g

8g

A. 该反应是化合反应

B. x=9g

C. 在该反应中，丙物质一定做催化剂

D. 在该反应中，甲丁的质量比为1：1

下列各组物质间通过一步反应就能实现如图转化的是

X

Y

Z

A

Fe

FeCl2

Fe2O3

B

Ca(OH)2

NaOH

NaCl

C

AgNO3

Ba(NO3)2

BaSO4

D

H2O

O2

CO2

A. A B. B C. C D. D

某化合物的化学式为AB2型，则元素A、B的原子结构示意图可能是：

A. ①③ B. ③④

C. ②③ D. ①④

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