题目内容

8．下列说法正确的是（　　）
A．含有一种元素的物质是单质
B．地球富含水，所以水资源取之不尽，用之不竭
C．带有电荷的粒子都叫作离子
D．自然界的元素大多数是以化合物形式存在

分析 纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成；
单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物．

解答 解：A、含有一种元素的物质不一定是单质，例如红磷和白磷组成的混合物中含有一种元素--磷元素，不属于单质，该选项说法不正确；
B、地球富含水，但是能够利用的水资源取相对来说是匮乏的，该选项说法不正确；
C、带电荷的原子或原子团叫离子，而质子带电荷，不是离子，该选项说法不正确；
D、自然界的元素大多数是以化合物形式存在，少数以单质形式存在，该选项说法正确．
故选：D．

点评 判断纯净物和混合物时，就是判断物质的物质组成；判断是否是单质、化合物、氧化物时，既要判断元素组成，又要判断物质组成．

练习册系列答案
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13．清色的生虾，煮熟后会变红．一些同学认为这种红色物质可能像酸碱指示剂一样，遇酸或遇碱会改变颜色．这些同学的看法属于科学探究中的（　　）
A．实验B．假设C．观察D．做出结论
19．Cu的意义：表示铜元素，表示一个铜原子，表示铜这种物质．
16．写出文字或化学表达式并在括号内注明基本反应类型．
①镁条在空气中燃烧镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁；2Mg+O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO（化合反应）
②碳酸氢铵受热分解碳酸氢铵$\stackrel{加热}{→}$氨气+二氧化碳+水；NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+CO2↑+H2O （分解反应）
③铁丝在氧气中燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁；3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．
3．【探究】：小刚同学设计了证实植物进行光合作用的实验，实验装置如图所示．取一大烧杯装入大半杯水，烧杯内放入一些金鱼藻，并通入一定量的气体A，静置一段时间后，用漏斗罩住金鱼藻，然后将盛满水的试管倒置于漏斗上．过一会儿，试管内有许多气泡产生，管内液面下降．根据这一实验，回答下列问题．
（1）通入A气体的目的促进光合作用．
（2）当试管内液面如图所示时，试管内的气体压强小于（填大于或小于）外界大气压强．
（3）试管内的气体可用带火星的木条来检验．
（4）欲达到该实验目的，该装置必须放在有光的环境中．
13．某化学实验小组在实验室里对一烧杯浑浊的河水进行了简单净化．请回答下列有关问题：
（1）第一步：向烧杯中加入适量明矾粉末，用玻璃棒玻璃棒充分搅拌后再静置．
（2）第二步：对烧杯中的液体进行过滤．
①过滤操作所必需的仪器：ACEF（填序号）；
A．烧杯  B．酒精灯  C．铁架台（带铁圈） D．试管 E．玻璃棒  F．漏斗 G．托盘天平  H．蒸发皿
②此步操作中玻璃棒的作用是引流；若发现滤液浑浊，需要进行的操作是重新过滤．
（3）第三步：向滤液中滴加几滴氯水，用玻璃棒搅拌，使溶液混合均匀．该实验中氯水的作用是菌消毒．
（4）加入明矾的作用是吸附较大颗粒，加速沉降，图中还缺少的一种仪器是玻璃棒，其作用是引流，漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了防止液体飞溅．
（5）操作过程中，发现过滤速度太慢，原因可能是滤纸和漏斗壁之间有气泡．
（6）过滤后，发现滤液仍然浑浊，可能的原因是①滤纸破损②液面高于滤纸边缘．
（7）改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋的宣布：“我终于制得了纯水！”对此，你有何看法？不是纯水，理由是过滤后的水中还含有一些可溶性物质，若要制取纯水，还要采取的净化方法是蒸馏．
（8）取过滤后得到的水少量于小烧杯中，加入肥皂水并搅拌，发现烧杯中有大量浮渣，则说明此水是硬水（填“硬水”或“软水”），日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度．
20．电解36g水，最多可生成氧气多少克？
17．如图是木炭还原氧化铜的改进装置，在管口放一团棉花，另外在导管中间加了一橡胶管，并在其上放一弹簧夹：
（1）实验过程中可观察到的现象是黑色粉末变红，写出相应的化学方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
（2）棉花的作用是防止氧化铜粉末进入导气管．
（3）弹簧夹何时夹起熄灭酒精灯前，目的是防止澄清石灰水倒吸入试管内，使试管炸裂．
18．碳的单质和化合物是初中化学学习的重要内容，请你根据所学知识，解答下列各题．
（1）如图1为元素周期表中一格，下列说法不正确的是C（填标号）．
A．碳元素属于非金属元素
B．碳原子核内质子数为6
C．碳元素的原子结构示意图为
D．碳的相对原子质量为12.01．
（2）①金刚石和石墨都是碳的单质，它们的物理性质差别很大，其原因是碳原子的排列方式不同．
②一氧化碳和二氧化碳都是碳的氧化物，一氧化碳具有可燃性，而二氧化碳在一般情况下，既不能燃烧也不助燃．其原因是它们分子的构成不同．
（3）小刚同学对碳及其重要化合物知识进行归纳、整理，并构建了如图2所示的转化关系图．
①写出括号内一种含有碳元素的物质的化学式：CO．
②图中所涉及物质碳元素的化合价有三种．
③分别写出②③⑥发生反应的化学方程式：CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO、2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2、CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
（4）为测定贝壳中碳酸钙的含量，小红将贝壳粉碎后，取样品10g与足量的稀盐酸充分反应（杂质不与盐酸反应）产生二氧化碳1.76g．计算贝壳中碳酸钙的质量分数．

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