题目内容

　　某同学按图所示的仪器装置与药品，进行二氧化碳的制取及性质实验．在实验中观察到的现象与其他同学所观察到的有两处明显不同：

　　①将制得的气体通入滴有紫色石蕊试液的蒸馏水中，溶液很快由紫色变成红色，但加热该红色溶液，不能恢复紫色．

　　②将制得的气体通入澄清石灰水中，较长时间都看不到有浑浊生成

请分析实验失败的原因．

答案：
解析：

　　该同学将制二氧化碳用的原料稀盐酸误取成浓盐酸，浓盐酸挥发出比稀盐酸更多的氯化氢气体随二氧化碳气体由导管排出而分别进入滴有紫色石蕊的水中和澄清石灰水中．

　　①尽管加热时碳酸分解，但氯化氢气体溶于蒸馏水形成盐酸，故红色不会褪去．

　　②混有氯化氢气体的二氧化碳气体通入澄清石灰水时，可发生如下反应，

　　即使反应生成也能溶解于盐酸中两个化学反应的速率都很快，故看不到有浑浊生成，化学方程式为

练习册系列答案

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在古代，人们常用贝壳（主要成分是碳酸钙，杂质不参加反应且不溶于水）和纯碱为原料制取烧碱，某小组同学按图所示流程进行实验，请你参与讨论并回答相关问题．

Ⅰ．定性研究
（1）生成固体B的化学反应方程式______________________________________________；
（2）操作Ⅰ指的是______________，其中要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、       ；
（3）溶液蒸发结晶得到固体C的过程中，常用玻璃棒搅拌，其目的是__________________。
【猜想与假设】小组同学根据实验流程对所得的固体C的组成提出了质疑：甲同学认为：可能是NaOH、Na₂CO₃；乙同学认为：可能是               ；丙同学认为：可能是NaOH
【交流与评价】请你把乙同学的可能猜想结果写在横线上；
【活动与探究】甲同学取原溶液向其中倾倒一定量的稀盐酸观察到有大量气泡产生，于是得出该溶液中的溶质是NaOH、Na₂CO₃的结论，证实了自己的猜想。
乙同学取原溶液向其中加入Na₂CO₃溶液无现象，据此否定了自己的猜想；他又重新取原溶液，向其中加入____________观察到与甲同学不同的现象，得出了和甲同学相同的结论。
丙同学为了验证上述结论也取原溶液向其中滴加了少量稀盐酸，却发现无气泡产生。
【解释与结论】大家经过分析找出了丙同学所用试剂与甲同学相同，却没有看到气泡的原因。你认为可能的原因是                  　　　　                           。经过上述三位同学的共同努力，大家终于对溶液中溶质的成分得出了正确结论。
Ⅱ．定量探究
【提出问题】固体产品C氢氧化钠的质量分数是多少呢?
【设计实验】小组同学设计了两套不同的方案进行实验并测得数据如下：

请你利用方案①所得数据计算固体产品C中氢氧化钠的质量分数（请列出计算过程）
【实验反思】
另一组同学根据方案②所得数据计算出的氢氧化钠质量分数与方案①相比明显偏小，请你分析其中的可能原因：_________________________________。

某实验小组为检验露置在空气中的NaOH固体是否变质并确定其组成，开展了一下探究活动．

【讨论与交流】

（1）NaOH能与空气中的　　（填化学式）发生反应生成Na₂CO₃．

（2）Na₂CO₃的水溶液呈碱性．

【查阅资料】

（3）NaOH在空气中不会转化成NaHCO₃；

（4）CaCl₂、NaCl的水溶液均呈中性．

【猜想假设】猜想一：固体全部为NaOH．

猜想一：固体全部为　　．

猜想一：固体为NaOH和Na₂CO₃的混合物．

【实验探究】将待检固体溶于水配成溶液．按以下两种方案进行实验：

方案一：用洁净的玻璃棒蘸取该溶液滴在pH试纸上，测得pH　　（填“＞”、“＜”或“=”），说明猜想一成立．、

方案二：取该溶液少许，往其中加入足量CaCl₂溶液，有白色沉淀产生；待沉淀不再产生，过滤，再往滤液中滴入酚酞试液，溶液变成　　色，说明猜想三成立．

【归纳与总结】很明显，方案一的结论　　（填“正确”或“错误”），理由是　　．

【探究与拓展】为进一步确定原固体的组成，该实验小组的同学称取26.6g待检固体，按如图所示过程实验（步骤②产生的气体全部逸出），请参照图中提供的数据计算：

（5）26.6g固体混合物中Na₂CO₃的质量．

（6）所用稀盐酸中溶质的质量分数．

（7）实验最终所得351g溶液中溶质的质量分数．

在古代，人们常用贝壳（主要成分是碳酸钙，杂质不参加反应且不溶于水）和纯碱为原料制取烧碱，某小组同学按图所示流程进行实验，请你参与讨论并回答相关问题．

Ⅰ．定性研究

（1）生成固体B的化学反应方程式______________________________________________；

（2）操作Ⅰ指的是______________，其中要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、；

（3）溶液蒸发结晶得到固体C的过程中，常用玻璃棒搅拌，其目的是__________________。

【猜想与假设】小组同学根据实验流程对所得的固体C的组成提出了质疑：甲同学认为：可能是NaOH、Na₂CO₃；乙同学认为：可能是；丙同学认为：可能是NaOH

【交流与评价】请你把乙同学的可能猜想结果写在横线上；

【活动与探究】甲同学取原溶液向其中倾倒一定量的稀盐酸观察到有大量气泡产生，于是得出该溶液中的溶质是NaOH、Na₂CO₃的结论，证实了自己的猜想。

乙同学取原溶液向其中加入Na₂CO₃溶液无现象，据此否定了自己的猜想；他又重新取原溶液，向其中加入____________观察到与甲同学不同的现象，得出了和甲同学相同的结论。

丙同学为了验证上述结论也取原溶液向其中滴加了少量稀盐酸，却发现无气泡产生。

【解释与结论】大家经过分析找出了丙同学所用试剂与甲同学相同，却没有看到气泡的原因。你认为可能的原因是　　　　。经过上述三位同学的共同努力，大家终于对溶液中溶质的成分得出了正确结论。

Ⅱ．定量探究

【提出问题】固体产品C氢氧化钠的质量分数是多少呢?

【设计实验】小组同学设计了两套不同的方案进行实验并测得数据如下：

请你利用方案①所得数据计算固体产品C中氢氧化钠的质量分数（请列出计算过程）

【实验反思】

另一组同学根据方案②所得数据计算出的氢氧化钠质量分数与方案①相比明显偏小，请你分析其中的可能原因：_________________________________。

某同学按图所示装置进行实验，已知过量的C0：通入饱和NaOH溶液中产生白色沉淀（C0₂+NaOH═NaHC0₃↓）．回答下列问题：

（1）写出图中标号仪器的名称①、②．
（2）写出装置A中反应的化学方程式：．
（3）通过（填写操作名称）能把NaHC0₃晶体从溶液中分离出来．
（4）如果缺少装置B，装置C中会生成的杂质是．
（5）进行装置D实验时．观察到下层蜡烛比上层蜡烛先熄灭，由此不能得出的实验结论是（填写字母标号）．
A．二氧化碳不能燃烧　　　　　　　 B．二氧化碳不能支持燃烧
C．二氧化碳的密度比空气的大　　　 D．二氧化碳能溶于水．

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