题目内容

关于原子、分子叙述错误的是（　　）
A、分子都是由原子构成的
B、分子和原子都在不停运动
C、分子可以再分，原子不能再分
D、分子、原子都是构成物质的微粒
考点：分子和原子的区别和联系
专题：物质的微观构成与物质的宏观组成
分析：A、根据分子是由原子构成的进行解答；
B、根据分子和原子的性质进行解答；
C、根据在化学变化中分子可以再分，原子不能再分进行解答；
D、根据分子、原子都是构成物质的微粒进行解答．
解答：解：A、分子是由原子构成的，故A正确；
B、根据分子和原子的性质可知，分子和原子都在不停运动，故B正确；
C、在化学变化中分子可以再分，原子不能再分，故C错误；
D、分子、原子都是构成物质的微粒，例如二氧化碳是由分子构成，而铁是由原子构成的，故D正确．
故选：C．
点评：本题难度不大，掌握分子、原子的定义并利用分子、原子的基本性质即可正确解答本题．
练习册系列答案
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2014年“中国水周”活动的宣传主题是“加强河湖管理，建设水生态文明”．下列关于水的说法不正确的是（　　）
A、水的天然循环主要是通过物理变化完成的
B、化肥、农药的不合理施用，会造成天然水体污染
C、天然水中硬水属于混合物，软水属于纯净物
D、天然淡水经过沉降、过滤、杀菌消毒等净化过程变成自来水
物质的性质决定了物质的用途，下列几种常见物质的性质、用途不一致的是（　　）
A、氮气  性质稳定  保护气
B、金属  导电性  导线
C、氧气  氧化性  燃料
D、稀有气体  通电时发有色光  电光源
下面是对碳酸氢铵（一种化肥）性质的描述：①常温下是白色固体；②易溶于水；③受热易分解，生成氨气、水和二氧化碳．用序号回答：属于物理性质的是
 
，属于化学性质的是
 
．根据上述性质推测，保存碳酸氢铵的注意点是
 
．
如图1元素周期表的一部分，据此回答下列问题．

（1）表中12号元素的名称是
 
，该元素的原子在化学反应中易
 
（填“得到”或“失去”）电子，形成离子，其离子符号是
 
．
（2）图2是元素锶（Sr）的原子结构示意图，则x=
 
，通过上表分析可知，锶元素位于元素周期表第
 
周期．
判断下列叙述正确的是（　　）
A、氢气在空气中燃烧生成水，反应前后原子的种类和数目都没有改变
B、催化剂在化学反应前后它的质量和化学性质都不变
C、过滤、煮沸、蒸馏都能降低水的硬度
D、在Ca（ClO）2中Cl的化合价为+2
为了探究碱的性质，甲、乙两组同学向相同体积的石灰水和烧碱溶液中分别通入适量的
CO2气体．观察到前者变浑浊，后者无明显现象．甲组同学认为CO2能与石灰水反应，但不能与烧碱溶液反应．而乙组同学认为CO2也能与烧碱溶液发生反应．
（1）为证明自己的现点，乙组同学又设计并做了以下实验：
①用石灰石和稀盐酸反应制取CO2气体．请写出该反应的化学方程式
 
；
②用烧瓶收集一烧CO2气体，注入烧碱溶液后立即塞上带有导管和气球的橡皮塞（如图所示），振荡后观察到瓶内气球胀大．由此乙组同学认为自己的观点是正确的．
（2）甲组同学提出反驳：因为CO2会溶于水，所以还必须设置对照实验，即用
 
代替烧碱溶液进行实验，如果观察到气球胀大程度
 
（填“增大”或“减小”），才能最终证明乙组的观点是正确的．
如图1所示为实验室中常见的气体制备和收集装置．
请回答下列问题：
（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用发生装置
 
（填字母序号），反应的化学方程式为
 
．若用装置D收集氧气，验满的方法是
 
．
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用C做发生装置，你认为选用C的优点是
 
；若用收集到的氧气做铁丝燃烧实验，观察到的现象是
 
，反应的化学方程式是
 
，若观察不到明显现象，则可能的原因是
 
（写其中一条）．
（3）欲使用装置E用排空气法收集二氧化碳，则气体应从
 
（填“a”或“b”）端通入；欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从
 
（填“a”或“b”）端通入．
（4）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置
 
（填字母序号）．
（5）若利用图2装置进行二氧化碳的制备和性质实验，实验进行一段时问后，“人”字管右端可以观察到的现象是
 
，发生反应的化学方程式为
 
；被石蕊溶液浸润的纸质小花的颜色变化为
 
，能表示该反应原理的化学方程式为
 
．若将燃烧木条从干燥上口伸入内，可以看到燃烧木条熄灭，以上说明二氧化碳具有
 
性质．
下列不属于化合反应，但属于氧化反应的是（　　）
A、红磷在空气中燃烧
B、石蜡在空气中燃烧
C、水通电时分解生成氧气和氢气
D、由过氧化氢制氧气的反应

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