题目内容
6.生石灰是一种传统的建筑材料,俗称“石灰”.工业上通过在石灰窑中煅烧石灰石制得“石灰”,其反应原理是:①CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑,兴趣小组的同学对某地刚出窑的“石灰”的成分进行探究.【提出问题】刚出窑的“石灰”有那些成分?
【猜 想】
Ⅰ.只有氧化钙
Ⅱ.只有碳酸钙
Ⅲ.②既有氧化钙也有碳酸钙
【实验探究】
(1)甲同学从样品中取一定量的固体于试管中,并加入一定量的水,振荡,有白色不溶物.甲同学据此认为试管中的固体为碳酸钙,即猜想Ⅱ成立.乙同学认为上述实验不足以证明猜想Ⅱ成立,其理由是③沉淀也可能是未溶解的氢氧化钙.
(2)乙同学从样品中取一定量的固体于试管中,加入一定量的水,触摸试管外壁,感觉发热;继续向试管中加入几滴稀盐酸,没有发现气泡产生.乙同学据此认为试管中的固体只有氧化钙,即猜想Ⅰ成立.丙同学认为乙的实验不足以证明猜想Ⅰ成立,理由是④滴加的稀盐酸不足量.
(3)丙同学认为利用感觉温度变化的方法判断是否有氧化钙不可靠,他用水、酚酞试液和稀盐酸证明了猜想Ⅲ成立,请完成他的实验报告.
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| ①取样品加水溶解滴加酚酞 ②取样品滴加足量的稀盐酸 | ⑤溶液变红 ⑥有气泡产生 | 猜想Ⅲ成立 |
分析 根据物质的性质进行分析,碳酸钙高温能分解生成氧化钙和二氧化碳,氧化钙能与水反应生成氢氧化钙,氢氧化钙是微溶于水的物质,其水溶液呈碱性,碳酸钙能与盐酸反应生成二氧化碳气体.
解答 解:石灰石的主要成分是碳酸钙,碳酸钙在高温的条件下生成氧化钙和二氧化碳,方程式为:CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
【猜 想】石灰窑中煅烧石灰石可能完全反应,也可能部分反应,或没有反应;
【实验探究】(1)取一定量的剩余固体于试管中,加入一定量的水振荡,有白色不溶物不足以说明只有碳酸钙,因为氧化钙与水反应生成的氢氧化钙微溶于水,也是白色沉淀;
(2)取一定量的剩余固体于试管中,加入一定量的水,触摸试管外壁感或觉发热,继续向试管中加入几滴稀盐酸,没有气泡产生,说明有氧化钙,氧化钙与水反应生成氢氧化钙,不能说明猜想Ⅲ成立,原因是即使有碳酸钙,加入的少量稀盐酸先消耗氢氧化钙,也不会出现气泡;
(3)利用水、无色酚酞溶液证明氧化钙与水反应生成氢氧化钙,用稀盐酸证明碳酸钙存在;步骤如下:
| 实验步骤 | 实验现象 |
| ①取样品加水溶解滴加酚酞 ②取样品滴加足量的稀盐酸 | 溶液变红 有气泡产生 |
故答案为:CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑;
【猜 想】既有氧化钙也有碳酸钙;
【实验探究】(1)沉淀也可能是未溶解的氢氧化钙;
(2)滴加的稀盐酸不足量;
(3)
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| ①取样品加水溶解滴加酚酞 ②取样品滴加足量的稀盐酸 | 溶液变红 有气泡产生 | 猜想Ⅲ成立 |
点评 题考查了物质变质成分的探究,完成此题,可以依据已有的物质的性质进行.要求同学们熟练掌握常见物质的性质,以便灵活应用.
练习册系列答案
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16.某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件.
[提出问题]物质燃烧需要什么条件?
[猜想与假设]1.有可燃物 2.温度要达到着火点 3.与氧气(或空气)接触
[设计与实验]
[得出结论]猜想正确,燃烧必须同时满足上述3个条件,只要破坏1个燃烧的条件,就能达到灭火的目的.
[反思质疑门氢气在氯气中能燃烧.燃烧是否一定要有氧气参加?
[查阅资料1]镁条能在空气中剧烈燃烧,也能在二氧化碳中剧烈燃烧,发出耀眼的白光、放出大量的热;细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧,放出大量的热,产生大量棕黄色的烟;磷能在氯气中剧烈燃烧,放出大量的热,产生大量的白色烟雾.
[表达与交流]根据上述内容和课本中对“燃烧”的描述,你认为发光、放热的剧烈的化学反应叫做燃烧.
[反思质疑2]根据“细铁丝在氧气中燃烧”的实验现象,细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”?
[查阅资料2]含碳细铁丝燃烧时,其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡,熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象.
[设计实验]为了验证细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因,你设计的实验方案是取长短相等、粗细相同的含碳细铁丝和不含碳细铁丝,分别在足量的氧气中燃烧,观察实验现象.
[提出问题]物质燃烧需要什么条件?
[猜想与假设]1.有可燃物 2.温度要达到着火点 3.与氧气(或空气)接触
[设计与实验]
| 验证 | 对比实验 | |
| 假设1 | 示例:加热烧杯,烧杯不可燃 | (仿照示例填写)点燃蜡烛,蜡烛可燃 |
| 假设2 | 常温放置蜡烛,蜡烛不燃烧 | (仿照示例填写)点燃蜡烛,蜡烛燃烧 |
| 假设3 | 点燃蜡烛,蜡烛在空气中持续燃烧 | (仿照示例填写)将燃着的蜡烛扣入一只烧杯内,蜡烛逐渐熄灭 |
[反思质疑门氢气在氯气中能燃烧.燃烧是否一定要有氧气参加?
[查阅资料1]镁条能在空气中剧烈燃烧,也能在二氧化碳中剧烈燃烧,发出耀眼的白光、放出大量的热;细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧,放出大量的热,产生大量棕黄色的烟;磷能在氯气中剧烈燃烧,放出大量的热,产生大量的白色烟雾.
[表达与交流]根据上述内容和课本中对“燃烧”的描述,你认为发光、放热的剧烈的化学反应叫做燃烧.
[反思质疑2]根据“细铁丝在氧气中燃烧”的实验现象,细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”?
[查阅资料2]含碳细铁丝燃烧时,其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡,熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象.
[设计实验]为了验证细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因,你设计的实验方案是取长短相等、粗细相同的含碳细铁丝和不含碳细铁丝,分别在足量的氧气中燃烧,观察实验现象.
17.
化学复习课上,老师将CO2分别通入澄清的石灰水和NaOH溶液中,我们观察到前者变浑浊,后者无明显现象.
CO2和NaOH是否确实发生了化学反应?
(1)我设计了甲、乙两个实验装置来验证,如图所示,实验现象为:甲--软塑料瓶变瘪,乙--“瓶吞鸡蛋”.
小虎同学认为上述实验是可行的,其共同原理是二氧化碳能和氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水.
小余同学提出了质疑,他认为上述实验还不足以证明CO2与NaOH确实发生了反应,其理由是二氧化碳能够溶于水.
(2)小余同学认为可利用与上述实验不同的原理,设计如下实验方案,我来帮他完成:
(3)
写出方案2中所涉及的化学方程式(1)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O(2)Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
CO2和NaOH是否确实发生了化学反应?
(1)我设计了甲、乙两个实验装置来验证,如图所示,实验现象为:甲--软塑料瓶变瘪,乙--“瓶吞鸡蛋”.
小虎同学认为上述实验是可行的,其共同原理是二氧化碳能和氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水.
小余同学提出了质疑,他认为上述实验还不足以证明CO2与NaOH确实发生了反应,其理由是二氧化碳能够溶于水.
(2)小余同学认为可利用与上述实验不同的原理,设计如下实验方案,我来帮他完成:
(3)
| 实验步骤和方法 | 实验现象 | 实验结论 | |
| 方案1 | 1、向盛有NaOH溶液试管 2、向上述反应后试管 中通入CO2气体 中加入适量的稀盐酸 | CO2和NaOH确实发生了化学反应 | |
| 方案2 | 1、向盛有NaOH溶液的试管中通入CO2气体 2、向上述反应后的试管中加入适量的氢氧化钙溶液 |
14.水是生产生活中不可缺少的物质.下列关于水的说法中正确的是( )
| A. | 明矾溶液可以区分硬水和软水 | |
| B. | 为了节约用水,可以用工业废水直接浇灌农田 | |
| C. | 水与过氧化氢的组成元素相同,均可用于制备氧气 | |
| D. | 在自来水厂净化水的过程中,发生的变化都是物理变化 |
1.分析推理是化学学习过程中的常用方法,下列推理正确的是( )
| A. | 碱性溶液能使酚酞试液变红色,因此能使酚酞试液变红色的溶液的pH一定大于7 | |
| B. | 酸能与碱反应生成盐和水,所以与碱反应生成盐和水的物质一定是酸 | |
| C. | 可燃物燃烧时温度需要达到着火点,所以可燃物的温度达到着火点一定能燃烧 | |
| D. | 化合物是含有不同元素的纯净物,所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物 |
11.已知一种碳原子(碳12)的质量是akg,另一种原子的相对原子质量是b,则此原子的质量是( )
| A. | $\frac{b}{12a}$kg | B. | $\frac{12a}{b}$kg | C. | $\frac{12b}{a}$kg | D. | $\frac{ab}{12}$kg |
15.
探究小组利用如图装置进行四组实验,胶头滴管盛装的是液体X,烧瓶中盛装的是气体Y.当胶头滴管向烧瓶内滴入液体后,能观察到绑在玻璃管上的气球变大的实验组合是( )
| 选项 | 溶液X | 气体Y |
| A | 石灰水 | 氧气 |
| B | 氢氧化钠溶液 | 二氧化碳 |
| C | 石灰水 | 氮气 |
| D | 稀硫酸 | 氢气 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
16.新版百元人民币采用防伪磁性油墨,其成分中含有Fe3O4等多种物质,其中Fe3O4不属于( )
| A. | 氧化物 | B. | 化合物 | C. | 纯净物 | D. | 混合物 |