题目内容
20．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式．（1）如图甲，甲是原子．
（2）氢气、铁、硫酸铜三种物质中，由离子直接构成的物质是硫酸铜．
（3）如图乙所示，可观察到的现象是右边溶液变红，此现象说明分子具有的性质是分子在不断的运动．
（4）如图丙所示，该反应的符号表达式为2H2+Cl2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2HCl，分析该反应的微观过程，可知化学反应的微观实质是分子分成原子，原子重新组合成新物质的分子．
（5）如图丁所示为气体分子的示意图，图中“●”和“○”分别表示质子数不同的两种原子，其中表示化合物的是A（填序号）．
分析 根据已有的物质的微观构成粒子以及粒子之间的关系进行分析解答即可，原子可以直接构成分子，也能通过的是电子形成离子；化合物是由不同种元素组成的纯净物．
解答 解：（1）据图看出，甲是原子，故填：原子．
（2）氢气、铁、硫酸铜三种物质中，由离子直接构成的物质是硫酸铜，故填：硫酸铜．
（3）如图乙所示，浓氨水具有挥发性，能挥发到右边，浓氨水呈碱性，可观察到酚酞试液变红，此现象说明分子在不断的运动，故填：右边溶液变红，分子在不断的运动．
（4）如图丙所示，是氢气和氯气点燃生成氯化氢气体，通过该反应的微观过程可知化学反应的微观实质是分子分成原子，原子重新组合成新物质的分子，故填：2H2+Cl2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2HCl；分子分成原子，原子重新组合成新物质的分子．
（5）据图可以看出，其中表示化合物的是A，故填：A．
点评 本题考查的是常见的物质的微观构成粒子的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．
练习册系列答案
相关题目
10．
如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，下列说法中不正确的是（ ）
如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，下列说法中不正确的是（ ）| A． | 实验时红磷一定过量 | |
| B． | 点燃红磷前先用弹簧夹加紧乳胶管 | |
| C． | 红磷熄灭后立刻打开弹簧夹 | |
| D． | 最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积 |
11．已知某合金的金属粉末原料中可能含有铁、锌、铜三种金属中的两种成三种，化学小组的同学对该粉末进行探究．
（1）提出猜想：
猜想一：该粉末由铜、锌组成；
猜想二：该粉末由铁、锌组成；
猜想三：该粉末由铜、铁、锌组成；
（2）进行实验：
（3）初步结论：猜想三成立；实验①中发生反应的化学方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑（任写一个即可）．
（1）提出猜想：
猜想一：该粉末由铜、锌组成；
猜想二：该粉末由铁、锌组成；
猜想三：该粉末由铜、铁、锌组成；
（2）进行实验：
| 实验目的 | 实验操作 | 实验现象 |
| ①证明粉末中是否含有铜 | 取一个小烧杯加入适量的粉末，再向其中加入足量的稀硫酸． | 有少量红色粉末不能溶解． |
| ②证明粉末中是否含有锌 | 取一定量粉末放于烧杯中，加入适量的FeSO4溶液，反应完全后过滤、干燥、称量、固体质量减少了 | 溶液由浅绿色变成了无色 |
| ③证明粉末中是否含有铁 | 另取一定量该粉末，用用磁铁充分吸引（用物理方法），称量剩余粉末减少了 | 有大量黑色粉末被磁铁吸引 |
8．实验室制取CO2一般有以下五个步骤：①检查装置气密性，②按要求装配好仪器；③向长颈漏斗中注入稀盐酸；④向锥形瓶中放入几小块石灰石 ⑤收集气体．其中正确的操作顺序是（ ）
| A． | ①②③④⑤ | B． | ②①④③⑤ | C． | ①④②③⑤ | D． | ②③④①⑤ |
15．下列有关空气及其成分的说法正确的是（ ）
| A． | 按质量计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21% | |
| B． | 氧气在低温、加压的条件下可以转变为淡蓝色的液体或固体 | |
| C． | 氧气的化学性质比较活泼，是可燃物 | |
| D． | 因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上用分离液态空气法制取氧气 |
5．下列元素名称与相应符号书写都正确的是（ ）
| A． | 炭 C | B． | 氮 N | C． | 钠 na | D． | 镁 Fe |