下列关于氧气实验的说法正确的是( )A．加热分解氯酸钾制氧气未加二氧化锰反应不发生B．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C．排水法收集氧气时.导管口应接近集气瓶底部D．铁丝在氧气中燃烧.火星四射.得到黑色固体物质题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

10．下列关于氧气实验的说法正确的是（　　）

	A．	加热分解氯酸钾制氧气未加二氧化锰反应不发生
	B．	硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
	C．	排水法收集氧气时，导管口应接近集气瓶底部
	D．	铁丝在氧气中燃烧，火星四射，得到黑色固体物质

分析 A、根据实验室制取氧气的反应原理分析判断；
B、根据硫在空气中燃烧的现象分析判断；
C、根据排水法收集氧气的方法分析判断；
D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象分析判断．

解答解：A、加热氯酸钾制氧气时，二氧化锰作催化剂，能加快产生氧气的速率，不加入二氧化锰也可以产生氧气，不过须加入到较高的温度，故错误；
B、硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，故错误；
C、排水法收集氧气时，导管口对准集气瓶口即可，排空气法才须伸入集气瓶底部，故错误；
D、铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，正确；
故选：D．

点评本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、排水法收集气体的注意事项、实验室制取氧气的反应原理即可正确解答．

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取锌、铜的混合物8g与154.7g稀硫酸恰好完全反应，称得剩余物质的总质量为162.5g。

请计算：

（1）产生氢气的质量是多少？

（2）反应后所得溶液中溶质的质量分数是多少？

3．下列符号表示正确的是（　　）

	A．	2个氮分子：2N₂		B．	2个碳酸根离子：2CO₃
	C．	铝元素的化合价为+3：Al³⁺		D．	4个氢原子：2H₂

19．写出能实现下列反应的文字表达式，并指出其中的基本反应类型：
（1）淡黄色粉末物质在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰：硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫，化合反应．
（2）一种黑色固体在氧气中燃烧，其生成物可使澄清石灰水变浑浊：碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳，化合反应．
（3）一种银白色金属丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁，化合反应．

元素周期表是学习化学的重要工具．如图是元素周期表中的一格，从中获取的信息正确的是（　　）

	A．	该元素原子的核内有20个质子
	B．	该元素离子的核外有20个电子
	C．	该元素属于非金属元素
	D．	该元素原子的相对原子质量为40.08g

15．下列物质中，溶于水不能形成溶液的是（　　）

2．某兴趣小组探究分子的特性时做了以下三组实验．

实验一：已知：碱性溶液能使酚酞溶液变红，而浓氨水呈碱性，打开盛浓氨水的试剂瓶时能够闻到强烈刺激性气味．请回答实验中的有关问题：
（1）甲同学用小烧杯取约40mL蒸馏水，向其中滴入5～6滴酚酞溶液，揽拌均匀，溶液的颜色无明显变化．
（2）如图1所示，取上述溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察溶液颜色的变化是溶液由无色变为红色，通过上述实验，得出的结论是氨水能使酚酞试液变红；
（3）将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个烧杯C，向其中加入约5mL浓氨水．用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯，烧杯B置于大烧杯外（如图2所示）．几分钟后观察烧杯A、B中的现象分別是A中溶液变红，B中溶液不变色，这一实验中B烧杯的作用是对比；
实验二：乙同学将实验一进行改进（如图3所示）后进行有关分子性质的探究实验：在试管中的滤纸条上相间滴有无色酚酞溶液，试管口塞上一团蘸有浓氨水的棉花，试管中观察到的现象是滤纸条上由试管口向试管底逐渐变红，该现象说明分子的特性是分子在不断的运动．
如图5所示，某同学在玻璃管两端分别放入蘸有浓氨水和浓盐酸的棉花团，发现C处产生的白烟较多．查阅相关资料可知：
已知：①浓氨水能挥发出氨气，浓盐酸能挥发出氯化氢气体，二者接触反应会产生白烟（即氯化铵固体）；②由于分子质量小，所以化学上引入了分子的相对质量来表示分子的质量，即相对分子质量．③氨气的相对分子质量是17，氯化氢的相对分子质量是36.5．由此可知，分子的运动速率与相对分子质量的关系是相对分子质量越小，分子的运动速率越快．
实验三：丙同学设计实验如图4所示，在一个玻璃杯中放入约50mL水，向水中放入一大块糖块，在容器外壁沿液面画一条水平线，当糖块消失后，液面比水平线低（“高”、“低”或“相平”），这一现象说明分子的特性是分子间有间隔，同时还可以说明分子的特性是分子在不断的运动．

19．如图所示，①、②分别是钠元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示图．

试回答下列问题：
（1）氯元素的相对原子质量为35.5，钠元素的原子序数（即质子数）为11；
（2）D中x=8，D元素的原子在化学变化中比较容易得（选填“得”或“失”）电子，该元素属于非金属（选填“金属”或“非金属”）元素．
（3）B和C属于同种元素的不同粒子（填“A”“C”或“D”）．
（4）A和B两种粒子的最外层电子数相同，所以他们具有相似的化学性质．
（5）钠原子和氯原子反应所形成的化合物是由离子（填“原子”、“分子”或“离子”）构成的．

18．（1）我们知道有多种途径可以获得氧气．如：A．电解水 B．分离液态空气 C．加热高猛酸钾 D．分解过氧化氢E．加热氯酸钾和二氧化锰混合物．相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法；
（2）若用图1装置加热高锰酸钾制取氧气：

写出标号仪器的名称①试管②集气瓶；
该反应的文字表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是防止发生倒吸，炸裂试管，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象最可能的原因是试管口没有放棉花；
（3）若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如图2：要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是甲（选填“甲”或“乙”）；若用丙装置干燥生成的氧气，丙中盛放能吸水的浓硫酸，气体应从a（选填“a”或“b”）端导入：
（4）甲烷是一种无色无味、难溶于水、密度比空气小的气体．实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷．能否用高锰酸钾制取氧气的发生装置制备甲烷，理由是能用，反应物是固体，反应条件是加热．