题目内容

根据如图中A、B、C三种物质的溶解度曲线,回答下列问题.
(1)t2℃时,A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是
 
(填物质序号).
(2)t2℃时,30gA物质投入到50g水中所得到溶液的质量为
 
g.
(3)t2℃时,A、B、C三种物质的饱和溶液降温到t1℃,三种溶液溶质量分数由大到小的顺序是
 
(填序号).
考点:固体溶解度曲线及其作用,溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:(1)根据溶解度曲线可知t2℃时,A、B、C三种物质的溶解度的大小关系进行解答;
(2)根据t2℃时,A的溶解度为50g进行解答;
(3)根据溶解度与饱和溶液溶质质量分数的关系分析.
解答:解:(1)由溶解度曲线可知t2℃时,A、B、C三种物质的溶解度的大小关系是:A>B>C;故填:A>B>C;
(2)t2℃时,A的溶解度为50g,即t2℃时100g水中最多溶解50gA物质,所以t2℃时,30gA物质投入到50g水中,只有25gA溶解,所得到溶液的质量为75g;故填:75;
(3)将t2℃时A、B、C三种物质饱和溶液降温到t1℃时,A、B都析出晶体,得到t1℃时的饱和溶液,由曲线图可知t1℃时B的溶解度大于A的溶解度,因此A、B饱和溶液的溶质质量分数B大于A,C的溶解度随温度降低而增大,因此C由饱和溶液变为不饱和溶液,其溶质质量分数不变,t2℃时C饱和溶液的溶质质量分数最小,故溶液中溶质质量分数由大到小的顺序是B>A>C.
故答案为:B>A>C.
点评:本题难度不大,主要考查了固体溶解度曲线所表示的意义,通过本题可以加强学生对固体溶解度的理解,培养学生应用知识解决问题的能力.
练习册系列答案
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同学们运用对比的学习方法探究碱的性质.
实验一
观察固体表面
实验二
向两块固体表面滴加稀盐酸
实验三
振荡3个塑料瓶
(1)由实验一、二可知,氢氧化钠会吸收空气中的
 
,因此要密封保存.
(2)实验三中观察到3个塑料瓶变瘪的程度为A>B>C,对比A瓶与
 
(填“B”或“C”)瓶的实验现象,可证明CO2能与NaOH发生反应.
(3)同学们设计如下两种方案鉴别氢氧化钠和氢氧化钙两种饱和溶液.
实验一实验二分析
微热(不考虑水分蒸发)
两种方案中均观察到A试管内出现白色浑浊,则A中溶液为
 
;方案二的设计原理是
 
(4)某同学发现工业上使用的氢氧化钠固体标签如图所示,于是对其成分进行了探究:

【提出问题】氢氧化钠中含有什么杂质?
【查阅资料】
①在化工生产中,原料往往不能完全转化为产品.
②工业上制取NaOH的反应原理是:2NaCl+2H2O
通电
2NaOH+H2↑+Cl2↑,然后蒸发溶剂获得NaOH固体.
③碱性的Na2CO3溶液与中性的CaCl2溶液发生复分解反应.
【提出猜想】氢氧化钠中含有的杂质为碳酸钠和氯化钠.提出上述猜想的理由是
 

【进行实验】取固体于试管中,加水溶解并将溶液分成两份.
步骤I:向一份溶液中滴加无色酚酞溶液;
步骤II:向另一份溶液中加入过量稀盐酸.
【实验结论】两份溶液中均有明显现象,证明杂质中一定含有碳酸钠.
【反思评价】①上述实验中没有必要进行的是步骤
 
(填“步骤I”或“步骤II”);
②该同学想进一步证明固体中的氢氧化钠,实验方案是
 

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