题目内容

将厨房中的食盐、白糖、花生油、白醋四种物质分别取少量，加入适量水充分搅拌，不能形成溶液的是

A.白糖 B.花生油 C.食盐 D.白醋

练习册系列答案
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一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在一密闭容器中充分反应，测得反应前后物质的质量如下表，有关说法正确的是（）

物质

甲

乙

丙

丁

反应前质量/g

2

8

30

50

反应后质量/g

20

待测

46

16

A.该反应类型为化合反应

B.丁可能是单质

C.反应中甲和丙的质量比为9：8

D.乙一定是该反应的催化剂

某溶液能使紫色石蕊溶液变蓝，下列各组离子在该溶液中能大量共存的是

A.SO42-、NO3-、Ba2+、Cl- B.Cu2+、Na+、NO3-、K+

C.K+、CO32-、NO3-、Cl- D.H+、Ba2+、K+、NO3-

如图为甲、乙两种固体在水中的溶解度曲线。下列说法正确的是（　　）

A. 甲物质的溶解度比乙物质的大

B. t2℃时，ag甲溶于100g水形成甲的不饱和溶液

C. t1℃时，甲、乙的饱和溶液溶质的质量分数都是25%

D. 将t1℃时甲和乙的饱和溶液升温至t2℃，仍然都是饱和溶液

食醋里通常含有3%-5%的醋酸（CH3COOH），食醋与鸡蛋壳反应产生能使澄清石灰水变浑浊的气体。下列能作为醋酸属于酸的证据的是

A.产生的气体是二氧化碳

B.醋酸在水溶液里电离出的阳离子全部是H+

C.加水稀释食醋，溶液pH变大

D.不宜用铝制容器盛装食醋

我们通过学习知道，钠原子在化学反应中易失去电子，成为钠离子.

（1）“在金属活动顺序里，位于前面的金属能把位于后面的金属从其盐溶液里置换出来”，金属钠排在金属铜的前面。有的同学据此推测:钠能从蓝色硫酸铜溶液中把铜置换出来。

教师按照下列顺序进行演示实验,并记录实验现象:

步骤一:将硫酸铜溶液倒入培养皿中

步骤二:用镊子将一小块金属钠放入培养皿中

现象1:金属钠成小球状在液体表面游动

现象2:金属小球逐渐变小至消失，在小球游动的轨迹下面只有蓝色絮状难溶物出现

①由以上实验现象得出结论:因为反应中没有____色的物质 生成，所以金属钠_____________________(填:“能” 或“不能”)把铜从硫酸铜溶液中置换出来。

②对实验涉及的物质进行分析:硫酸铜溶液中溶剂为水，溶质为_______________(填化学式),钠与硫酸铜溶液反应后培养中皿所含元素有: Na、 Cu、 H、O、______________________ (填元素 符号)五种元素。查阅资料得知:“ 蓝色絮状难溶物”是一种学过的碱，该物质的名称是_________________________。

（2）有的同学又产生新的疑问:钠能否与水发生反应?生成物是什么?教师为解答学生的疑惑，又设计并进行如下实验。同时记录有关现象:

步骤一:向盛有蒸馏水的烧杯中滴入几滴酚酞试液并搅拌均匀

步骤二:用镊子将一小块金属钠放入烧杯中

现象:钠在液体表面成小球状游动并发出“嘶嘶”声响。小球周围有“蒸汽”产生，有时有火星出现，液体中出现红色。

请结合上面所示信息，回答下列问题:

①用手触摸反应后烧杯外壁,感觉烫手,说明钠与水发生的是____ (填:“吸 热”或“放热”)反应。

②从现象中可以断定:液体中出现红色说明反应后液体显_______________________性，结合液体中所含元素，继而推断有_______________________(填化学式)生成。另外，钠与水反应还生成一种可燃性气体单质。请写出钠与水反应的化学方程式:________________________。

探究铁生锈的条件，有利于寻找防止铁制品锈蚀的方法。下列对比实验设计与所探究的条件(蒸馏水经煮沸并迅速冷却)，对应关系正确的是

A.甲和乙:水 B.乙和丙:空气 C.甲和丙:空气 D.甲和丁:水

联欢会上，小方表演了一组化学魔术：在三只盛有液体的玻璃杯中，分别倒入装在酒瓶中的稀盐酸，观察到下列现象：A杯中变为“葡萄酒”(变为红色)；B杯中变为“汽水”(产生大量气泡)；C杯中的变为“牛奶”(出现白色浑浊)。请你帮她揭开魔术的秘密。

(1)A杯中盛放的液体可能是________(2)B杯中产生的气体可能是________

(3)C杯中盛放的是AgNO3溶液，写出反应的化学方程式___________________。

对下列实验中的水，其解释没有体现水的主要作用的是

A

B

C

D

实验装置

测定空气中氧含量

探究燃烧的条件

硫在氧气中燃烧

解释

量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积

|烧杯中的水：提供热量、隔绝氧气

集气瓶中的水：隔热

喷水：通过石蕊纸花的颜色变化得出二氧化碳能与水反应

A.A B.B C.C D.D

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