题目内容

在电解水实验中，检验正极产生的气体的方法是①

将带火星的木条伸入试管中，观察是否复燃

，电解水反应的文字表达式为②

水

通电

氢气+氧气

水

通电

氢气+氧气

，该反应属于基本反应类型中的③

分解

反应．

分析：根据电解水实验的现象和结论分析回答．正极产生的气体是氧气，能支持燃烧；负极产生的气体是氢气，能燃烧．根据反应写出反应的文字表达式，根据反应的特点分析反应的类型．

解答：解：在电解水实验中，正极产生了氧气，氧气能支持燃烧，检验正极产生的气体的方法是将带火星的木条伸入试管中，观察是否复燃．电解水反应的文字表达式为：水

通电

氢气+氧气，该反应有一种物质生成了两种物质，属于基本反应类型中的分解反应．
故答为：将带火星的木条伸入试管中；观察是否复燃；水

通电

氢气+氧气；分解反应．

点评：本题是有关电解水的基础知识的考查，扎实地掌握化学的基础知识，对解决此问题必不可少．

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；
（2）试在如图②画出硫酸在水溶液中的离子（用离子符号表示）

于是他们联想到老师在电解水实验时，强调为增强水的导电性，需向蒸馏水加入了某些物质．因此他们找来了：氯化钠、硫酸、氢氧化钠、碳酸钙、胆矾．
（二）、（1）甲、乙两组同学向蒸馏水中分别加入某些物质，都形成无色透明溶液，小张同学推测：都没有加入碳酸钙、胆矾，其理由

．
（2）两组同学又测定溶液的pH，测定方法是

．甲组溶液的pH=13，则所加物质一定有

（写化学式）．乙组同学测得结果pH=7，则所加物质在水中解离出的阳离子（写离子符号）

．
（3）甲组同学用如图装置进行电解水实验，检验试管b中产生的气体的操作方法是

．

（4）试验完成后，甲组同学用试管取水槽内溶液适量，滴加硫酸铜溶液，产生蓝色沉淀，写出化学方程式

．
（三）、乙组同学也用上述相同的装置来电解某物质的水溶液，在试管b中产生黄绿色的气体，这是怎么回事呢？同学们一起向老师请教，知道了试管a是氢气，试管b中是氯气（Cl₂）．（至于什么原因，同学们将在今后学习中进一步研究）

（1）在教师的指导下，查找资料，发现氢气在氯气中可以燃烧，化学方程式表示为H₂+Cl₂

点燃

2HCl．
试回答：①在试验氢气在氯气中燃烧之前，必须先检验氢气的

；
②实验中可以观察到氢气燃烧，发出苍白色的火焰，同时瓶口有

；
（2）比较氢气在空气中和在氯气中的燃烧，可以得出结论：
燃烧

要有氧气参加．（选填“一定”或“不一定”）
（3）现在一密闭容器中盛有H₂、O₂、Cl₂的混合气体，已知其分子数之比为11：5：1，用电火花点燃，使其充分反应，冷却后所得溶液的质量分数为

．

2009年3月22日是第十七届“世界水日”，联合国确定2009年“世界水日”的宣传主题是“跨界水--共享的水、共享的机遇”．请回答下列有关问题：
（1）如甲图在电解水实验中

管（填“A”或“B”）的水位降的最快，原因是

组成的，
（4）在电解水中共收集到了12mL，问与正负两极相连的试管中各得多少毫升的气体？（请写出计算过程）

2009年3月22日是第十七届“世界水日”，联合国确定2009年“世界水日”的宣传主题是“跨界水--共享的水、共享的机遇”．请回答下列有关问题：
（1）如甲图在电解水实验中管（填“A”或“B”）的水位降的最快，原因是；
（2）如何检验A管中的气体：；
（3）所发生反应的文字表达式：．由此实验可知水是由和组成的，
（4）在电解水中共收集到了12mL，问与正负两极相连的试管中各得多少毫升的气体？（请写出计算过程）

在电解水实验中，检验正极产生的气体的方法是①，电解水反应的文字表达式为②，该反应属于基本反应类型中的③反应．

在电解水实验中，检验正极产生的气体的方法是①________，电解水反应的文字表达式为②________，该反应属于基本反应类型中的③________反应．

试题分类

在电解水实验中，检验正极产生的气体的方法是①，电解水反应的文字表达式为②，该反应属于基本反应类型中的③反应．