题目内容

19．如图一组物质发生化学反应的示意图，其中□、○、●分别表示四种元素的原子．下列说法正确的是（　　）
A．该反应为置换反应B．生成物都是由分子构成的物质
C．反应前后粒子种类没有改变D．●□●物质由两个元素组成

分析 A、根据反应物的种类结合置换反应的特点来进行解答；
B、根据生成物的微观构成分析；
C、根据微粒的变化分析分子、原子的变化；
D、根据元素只讲种类不讲个数分析．

解答 解：A、根据图中信息可以知道，该反应物为一种单质和一种化合物，而生成物也为一种单质和一种化合物，故该反应为置换反应，故A正确；
B、由生成物的微观构成可知，有一种物质是由原子直接构成的，故B错误；
C、由微粒的变化可知，反应前后分子的种类发生了变化，故C错误；
D、●□●物质由两种元素组成，元素只讲种类不讲个数，故D错误．
故选A．

点评 反应类型是初中化学的基本概念之一，也是考查的重点和热点之一，理解它们的概念，了解分类的依据，掌握它们间区别和联系是解决该类习题的关键．

练习册系列答案
相关题目
9．将等容积等质量（包括瓶塞、导管、燃烧匙）的两个集气瓶置于天平左右两盘，并调至平衡，然后分别放入等质量的白磷和木炭，如图所示，先关闭a、b，然后使二者充分燃烧后，冷至室温，再打开弹簧夹a、b．
（1）打开弹簧夹a、b时观察到的现象是A．
A．甲中进水   B．乙中进水  C．甲、乙二者都进水  D．甲、乙二者都不进水
（2）郝奇同学发现此时天平的指针向左偏，原因是左盘集气瓶内气压小，大气压将水压入集气瓶内，质量增加．
（3）若撤掉水槽，将甲、乙两瓶直接用一导管连接（其他条件不变），重做该实验，当白磷和木炭充分燃烧，并使两瓶恢复到原来的温度，此时的天平将C．
A．仍处于平衡状态    B．偏向右     C．偏向左      D．无法确定．
10．实验室中，常采用分解过氧化氢溶液（二氧化锰作催化剂）或加热高锰酸钾制取氧气．
（1）不同质量分数的双氧水（二氧化锰作催化剂）反应现象如表所示．
H2O2的质量分数反应现象
15%反应速度快，气体难以收集
10%反应比较平缓，导管口气流均匀、连续，易于收集，反应过程较易控制
5%反应平缓，导管口气流均匀、连续，易于收集
3%反应缓慢，需较长时间
用H2O2制取氧气时，H2O2溶液的质量分数最好在5%～10%范围，写出反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）用加热高锰酸钾的方法制取氧气的装置如图所示，图中收集氧气的方法叫做排水集气法，为什么可以用这种方法收集氧气？氧气不易溶于水；停止实验时，要先移开导管，再熄灭酒精灯．其原因是：防水水槽中的水倒吸回试管引起试管破裂．
7．下列实验操作错误的是（　　）
A．液体倒入试管B．闻气味
C．给试管内液体加热D．滴加试液
14．在研究酸和碱的化学性质时，某小组想证明稀硫酸与氢氧化钠溶液混合后，虽然无明显现象，但确实发生了化学反应，试与他们一起完成实验方案的设计，实施和评价，并得出有关结论．
（1）探究稀硫酸与氢氧化钠溶液的反应：

当滴入几滴酚酞试液后，溶液由无色变为红色，根据上述实验中颜色变化，可确定稀硫酸与氢氧化钠溶液发生了化学变化，反应的化学方程式为：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O．
（2）探究上述稀硫酸与氢氧化钠溶液反应后烧杯中的硫酸是否过量：
根据上述反应过程中溶液变成无色，不能确定稀硫酸是否过量，同学们又分别选取氯化钡溶液、紫色石蕊试液设计实验方案，请你判断并分析：
实验方案实验步骤实验现象实验结论
方案一取样，滴入适量的氯化钡溶液出现白色沉淀稀硫酸过量
方案二取样，滴入几滴紫色石蕊试液溶液变红稀硫酸过量
上述设计的实验方案中，正确的是方案二（填“方案一”或“方案二”）
另外一个实验方案错误的原因是NaOH和H2SO4反应后生成的硫酸钠也能和BaCl2反应产生白色沉淀BaSO4；
请你设计一个确定稀硫酸是否过量的实验方案，你选用的药品是锌粒（或碳酸钠等），实验现象及结论是若有气体放出，证明稀硫酸过量，反之稀硫酸不过量．
4．厨房中蕴含许多化学知识，请根据下列要求回答问题．
（1）许多人早餐都喜欢喝一杯牛奶、吃一个鸡蛋和一片面包，其中面包中富含的营养素是糖类．
（2）判断煮饭用的水是硬水还是软水，取适量的水，加入肥皂水检验，若观察到水中其泡沫较少，浮渣较多，则证明是硬水，生活中降低水的硬度常用的方法是煮沸．
（3）现在铁锅越来越受到人们的青睐，用铁锅炒菜主要是利用铁具有良好的导热性性，同时还可以补充人体所需的铁元素，如果铁元素摄入量过少会引起贫血．炒菜用的铁锅手柄是用热固性（填“热固性”或“热塑性”）．
（4）炒菜时，燃气灶的火焰呈黄色，锅底出现黑色，此时可将灶具的进风口调大（填“调大”或“调小”），吃完饭后，餐具上的油污可用洗洁精来洗掉，这是利用洗洁精的乳化作用．
11．在5%的过氧化氢溶液中加入铁锈，过氧化氢就会迅速分解成氧气和水，反应结束后将铁锈取出还可重复使用且质量不变．小明同学将该反应用于实验室制取氧气，实验所用装置如图所示．

（1）铁锈在该反应中所起的作用是催化剂，实验结束后采用过滤方法，可以将它回收并加以再利用．该反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;铁锈\;}}{\;}$2H2O+O2↑．为保证收集到不含空气的氧气，则发生和收集的装置应是BC（填字母）；为了控制反应的剧烈程度，他应将B装置中的长颈漏斗改为分液漏斗（或注射器）（填仪器名称）该方法与用高锰酸钾制取氧气相比，优点是不需要加热，操作简便（合理均可）（答一点）．
（2）小强想用高锰酸钾制取纯净的氧气，他应选择上述装置中的A和C（填字母）进行组装．你认为A装置中还缺少棉花．其作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导气管；写出该反应的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）实验室制取二氧化碳气体，除了选择大理石和稀盐酸外，也可加热固体碳酸氢铵或固体碳酸氢钠，化学反应方程式分别是：
2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑
NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑
如果选择加热碳酸氢钠的反应制取二氧化碳，则发生装置应选用A；你认为实验室能否选择加热碳酸氢铵来制取二氧化碳？不能，其理由是制得气体不纯．
8．将ag H2和bg O2通入真空的密闭容器中，点燃充分反应后，生成的水的质量为（　　）
A．等于a+b克B．小于a+b  克C．大于a+b克D．等于或小于a+b克
9．分类是学习和研究物质的一种常用的学习方法，我们可以对物质从不同的角度进行分类．请根据示例将食盐水、氢气、水、啤酒四种物质进行分类，并写出分类依据．
不同类的物质分  类  依  据
示  例氢气常温下氢气是气体，其余是液体
分类一
分类二

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网