题目内容
11.下列对日常生活中某些做法的认识没有科学依据的是( )| A. | 通常情况下,用硬水洗衣服比用软水洗衣服效果好 | |
| B. | 从某种意义上说,垃圾也是资源,应分类回收处理 | |
| C. | 饼干放在潮湿的空气中会变软 | |
| D. | 失火时,要冷静地根据具体情况,采取相应的措施自救 |
分析 区分硬水和软水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是软水,泡沫少的是硬水;降低水的硬度的方法是:在生活中是加热煮沸,在实验室中是蒸馏.从某种意义上说,垃圾也是资源,应分类回收处理正确;饼干放在潮湿的空气中会变软,说明空气中有水蒸气;失火时,要冷静地根据具体情况,采取相应的措施自救正确.
解答 解:A、通常情况下,用硬水洗衣服比用软水洗衣服效果好错误,软水洗衣服的效果好,错误符合题意,故选项正确;
B、从某种意义上说,垃圾也是资源,应分类回收处理正确,正确但不符合题意,故选项错误;
C、饼干放在潮湿的空气中会变软,说明空气中有水蒸气,正确但不符合题意,故选项错误;
D、失火时,要冷静地根据具体情况,采取相应的措施自救正确,正确但不符合题意,故选项错误;
故选A
点评 本考点属于结合课本知识的信息,也体现了性质决定用途,用途反映性质的理念.还结合了新课标中的一个新的考点硬水与软水的区分,一定要加强记忆,综合应用.本考点主要出现在填空题和选择题中.
练习册系列答案
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2.在强酸性溶液中,下列离子组能大量共存且溶液为无色透明的是( )
| A. | Na+、K+、OH-、Cl - | B. | Na+、Cu2+、SO42-、NO3- | ||
| C. | Mg2+、Na+、SO42-、Cl- | D. | Ba2+、HCO3-、NO3-、K+ |
19.分类是化学研究常用的方法.下列对物质分类正确的是( )
| A. | 氧气(O2)和臭氧(O3)都属于单质 | B. | 氧气(O2)和水(H2O)都属于氧化物 | ||
| C. | 火碱(NaOH)和纯碱(Na2CO3)都属于碱 | D. | 盐酸和氯化氢都是纯净物 |
6.
在实验探究课上,老师给同学们一包红色粉未,该粉末是铜粉和氧化铁粉中的一种或两种.同学们为了确定该粉末的成分,进行如下探究.请回答下列问题.
【提出问题】红色粉末的成分是什么?
【猜想假设】猜想l:红色粉末是铜粉;猜想2:红色粉末是氧化铁粉;猜想3:红色粉末是铜粉和氧化铁粉的混合物.
【设计方案】取少量红色粉末放入硬质玻璃管中,通入一氧化碳片刻后高温至充分反应(实验装置如图所示).
(1)试验之前最重要的实验操作时检验一氧化碳的纯度.
(2)请你完成表格:
【实验结论】同学们进行了实验并经过分析,确认猜想3成立.
【反思评价】
(1)实验时通入一氧化碳片刻后再加热的原因是防止加热时硬质玻璃管发生爆炸.
(2)从环保角度看,上述装置有不足之处,具体的改进措施是在b处用酒精灯点燃,或用塑料袋(气球)收集.
(3)请你用另一种反应原理证明猜想3成立,实验方案是取少量样品与试管中加入足量的稀盐酸,充分反应后,溶液变为黄色,仍然有部分红色固体剩余.
【提出问题】红色粉末的成分是什么?
【猜想假设】猜想l:红色粉末是铜粉;猜想2:红色粉末是氧化铁粉;猜想3:红色粉末是铜粉和氧化铁粉的混合物.
【设计方案】取少量红色粉末放入硬质玻璃管中,通入一氧化碳片刻后高温至充分反应(实验装置如图所示).
(1)试验之前最重要的实验操作时检验一氧化碳的纯度.
(2)请你完成表格:
| 实验中可能出现的现象 | 结论 |
| 红色粉末不变色,石灰水不变浑浊 | 猜想1成立 |
| 红色粉末全部变为黑色,石灰水变浑浊 | 猜想2成立 |
| 红色粉末部分变为黑色,石灰水变浑浊 | 猜想3成立 |
【反思评价】
(1)实验时通入一氧化碳片刻后再加热的原因是防止加热时硬质玻璃管发生爆炸.
(2)从环保角度看,上述装置有不足之处,具体的改进措施是在b处用酒精灯点燃,或用塑料袋(气球)收集.
(3)请你用另一种反应原理证明猜想3成立,实验方案是取少量样品与试管中加入足量的稀盐酸,充分反应后,溶液变为黄色,仍然有部分红色固体剩余.
9.推理是一种重要的学习方法,下列推理正确的是( )
| A. | 化学变化都遵循质量守恒定律,所以质量不发生改变的变化就是化学变化 | |
| B. | 化合物是由不同种元素组成的纯净物,所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物 | |
| C. | 置换反应中一定有元素化合价的改变,所以有元素化合价变化的反应一定是置换反应 | |
| D. | 分子、原子都是不带电的微粒,但不带电的微粒不一定都是分子、原子 |