题目内容

物质是变化的,通过研究物质的变化规律,实现化学为人类社会服务的目的,是化学科学的核心任务。现有以下5个变化:

①100g液态水加热完全蒸发后得到100g水蒸气②用锌与稀硫酸反应制取氢气③用熟石灰中和废水中的盐酸④厨房里烧天然气做饭⑤分离液态空气制取氧气。请回答下列问题:

(1)写出上述化学变化的化学反应方程式:_____

(2)物质之所以发生化学反应,从微观的角度看,是因为反应物的微粒之间在一定条件下发生有效的相互作用,使微粒的结构发生改变,或微粒重新排列组合,宏观上表现为生成了新的物质。反应③中相互作用的粒子是(用符号表示)_____。

(3)从应用的角度看,上述变化中利用化学变化获取有用物质的是(填序号)_____;消除有害物质的是_____,④是将_____能转化为_____能。

练习册系列答案
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学习酸碱中和反应时,很多同学对其产生产生探究兴趣.

(一)以下是第一组同学“探究氢氧化钠与稀硫酸是否发生反应”的实验过程.

(1)甲同学将固体氢氧化钠放入装有稀硫酸的试管中并振荡,试管壁发烫,于是他得出酸碱中和反应是放热反应的结论.乙同学认为甲同学推理不合理,理由是_____.

(2)乙同学为了验证甲同学的结论,将实验加以改进:将稀硫酸慢慢滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中,用温度计测出氢氧化钠溶液温度随加入稀硫酸质量的变化如图1所示:

①由图知,稀硫酸与氢氧化钠溶液发生的反应是_____(填“放热”或“吸热”)反应,B点表示的含义是_____.

②从A到B过程中,烧杯中溶液pH逐渐_____.

③B到C的过程中,烧杯内溶液中含有的阳离子有_____(填离子符号).

(3)丙同学将稀硫酸滴入氢氧化钠溶液中,有气泡产生,他认为氢氧化钠溶液已经变质.请你分析变质的原因(用化学方程式表示)_____.

(4)丁同学认为氢氧化钠溶液与稀硫酸混合没有明显现象,于是他想借助下列物质来验证反应是否真的发生,你觉得可行的是_____.

A pH试纸 B BaCl2 C 无色酚酞试液 D KNO3.

(二)老师让第二组同学自己设计实验方案:证明氢氧化钠与稀硫酸恰好完全反应

下面是来自不同小组的三位同学的实验过程,请你帮助他们分析、解决实验过程中遇到的问题.

(活动与探究)

(1)欢欢同学先按图2所示的方法向试管中加入约2mL氢氧化钠溶液.

又滴入几滴无色酚酞试液,溶液变红,然后慢慢滴入稀硫酸,边滴边振荡,直至溶液恰好变为无色.请你指出欢欢同学操作中的错误:_____.

(2)迎迎同学先向试管中加入约2mL氢氧化钠溶液,又倾倒了一些稀硫酸 之后,她想起还没有加入指示剂,于是又补加了几滴无色酚酞试液,发现溶液仍呈无色,于是她认为此时恰好完全反应.你认为迎迎同学得出的结论是否正确?_____.

(3)妮妮同学先向试管中加入约2mL氢氧化钠溶液,又滴入几滴无色酚酞试液,溶液变红,然后慢慢滴入稀硫酸,边滴边振荡,直至溶液恰好变为无色.但在滴入稀硫酸的过程中,妮妮观察到曾有少量气泡出现.请你帮助她分析产生气泡的原因可能是_____. (写一条即可).

(反思与评价)

请你帮迎迎想一想,要想证明她得出的“恰好完全反应”的结论是否正确,应选择的试剂是_____.

[拓展与应用]请举一例说明中和反应在生产、生活中的应用:_____.

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