题目内容
超市中的许多食物用保鲜膜包装后出售．保鲜膜为什么可以“保鲜”呢？【设计实验】在A、B、C三只相同的玻璃杯中，分别注入等体积的
蒸馏水，并在各玻璃杯外壁标明刻度，如图所示放置一周．
【实验现象】一周后发现：A杯中的水量几乎不变；而C杯中的水量减少较多；B杯中的现象是
【解释】请用分子的知识解释：
C杯中水量减少的原因：
【结论】保鲜膜除了可以阻止食物中水分流失，还能隔绝
【反思】（1）保鲜膜虽然能延长食品的保鲜期，但大量使用后丢弃会造成污染，所以要控制使用．
（2）化学物质可以造福人类，但有时也会给人类带来危害，请你再举一例说明
考点：塑料及其应用,利用分子与原子的性质分析和解决问题,燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃,白色污染与防治
专题：科学探究
分析：[实验现象]根据塑料、纸对水分蒸发的影响回答．
[解释]根据水的结构和分子不断运动的性质回答．
[实验]根据塑料的透水、透气性很差的特点是回答．
[反思]（2）根据辩证唯物论“一分为二”的观点，举一生活中常见物质的实例．
[解释]根据水的结构和分子不断运动的性质回答．
[实验]根据塑料的透水、透气性很差的特点是回答．
[反思]（2）根据辩证唯物论“一分为二”的观点，举一生活中常见物质的实例．
解答：解
实验现象]塑料不透水，纸的透水性差，可以透过少量的水，所以B杯中的现象是：水量减少比A杯多，比C杯少．
[解释]水是由水分子构成的，水分子是不断运动的，杯中的水分子运动到了杯外．
[实验]塑料的透水、透气性很差，可以阻止食物中水分流失，还能隔绝氧气（或空气），防止食物由于缓慢氧化而腐败．
[反思]（2）事物都是“一分为二”的，化学物质也是这样，有利的同时也有害，如二氧化碳可以灭火，但也能产生温室效应．
故答案为：[实验现象]：水量减少比A杯多，比C杯少；
[解释]：C杯中的水分子运动到空气中去了．
[结论]：氧气（或空气）；
[反思]：（2）二氧化碳可以灭火，但也能产生温室效应．
实验现象]塑料不透水，纸的透水性差，可以透过少量的水，所以B杯中的现象是：水量减少比A杯多，比C杯少．
[解释]水是由水分子构成的，水分子是不断运动的，杯中的水分子运动到了杯外．
[实验]塑料的透水、透气性很差，可以阻止食物中水分流失，还能隔绝氧气（或空气），防止食物由于缓慢氧化而腐败．
[反思]（2）事物都是“一分为二”的，化学物质也是这样，有利的同时也有害，如二氧化碳可以灭火，但也能产生温室效应．
故答案为：[实验现象]：水量减少比A杯多，比C杯少；
[解释]：C杯中的水分子运动到空气中去了．
[结论]：氧气（或空气）；
[反思]：（2）二氧化碳可以灭火，但也能产生温室效应．
点评：塑料是日常生活最常见的材料之一，对人们的生活有着重要影响，特别是与之相关的物质分类，材料的分类，白色污染的产生和防治，塑料的特性，可降解塑料的研制，以及塑料这一传统材料的发展前景，都是化学考查的热点．
练习册系列答案
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B、 |
C、 |
D、 |
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实验室制取氧气的过程，大致分为以下六个主要操作：
①点燃酒精灯，给试管加热 ②熄灭酒精灯 ③检查装置的气密性 ④用排水法 收集氧气 ⑤将高锰酸钾装入试管里，试管口放一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，并将它固定在铁架台上 ⑥将导管从水面下取出．
正确的操作顺序是（ ）
①点燃酒精灯，给试管加热 ②熄灭酒精灯 ③检查装置的气密性 ④用排水法 收集氧气 ⑤将高锰酸钾装入试管里，试管口放一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，并将它固定在铁架台上 ⑥将导管从水面下取出．
正确的操作顺序是（ ）
| A、③④①⑤②⑥ |
| B、③⑤①④⑥② |
| C、④①③⑤②⑥ |
| D、④①③⑤⑥② |