题目内容

有关某化学反应（如图所示）的叙述正确的是（　　）

A. 该反应中B元素和C元素的化合价发生变化

B. 该反应前后原子的种类和数目均发生改变

C. 该反应中反应物之间微粒的个数比为2：3

D. 该反应的反应物有两种

练习册系列答案
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某同学设计了如图所示的实验装置探究“分子的性质”，请回答下列问题：

（查阅资料）氨水易分解产生有刺激性气味的氨气

（进行试验）图Ⅰ是课本中某个探究实验，几分钟后该实验中可以看到的现象是

甲烧杯_____乙烧杯_____；其中烧杯乙的作用是_____；通过该实验可以得出或推导出一些结论：_____（答一条即可）。

（实验改进）老师对图Ⅰ所示的装置进行了改进（如图Ⅱ所示），并进行了以下操作：

①取一长条形滤纸，等距离滴加无色酚酞试液；

②将滴加了无色酚酞试液的长条形滤纸放入一洁净的试管中，并在试管口塞一团棉花；

③向脱脂棉上滴加几滴浓氨水。

（分析讨论）（1）按照改进后的实验，几分钟后观察到的现象是_____。

（2）实验过程中若发现滤纸条没有变红而棉花变红，其可能原因是_____。

（拓展延伸）同学们经过讨论后认为，图Ⅰ、图Ⅱ所示装置虽能证明分子的性质，但不能证明影响分子性质的因素，于是又设计了如图Ⅲ所示的装置。

在U型管的两个管口分别放入卷成筒状的棉纱布，并用橡皮塞塞紧。用注射器吸取2mL的酚酞溶液从橡皮塞慢慢注入棉纱布上，使其润湿，从另一管口插入吸取了2mL浓氨水的注射器。按此方法再组装好另一套装置，将其中一套装置的下端放入热水中，并同时向两支U型管中注入浓氨水。

（1）按照图Ⅲ所示的装置进行操作，几分钟后看到的现象是_____，该现象说明了_____。

（2）图Ⅲ所示的实验方法相对于图Ⅰ所示的实验方法，具有哪些优点：①_____②_____

如图是用来表示某物质发生化学变化的微观示意图。图中“●”“○”分别表示两种元素的原子，仔细观察下图，回答下列问题。

(1)C物质属于______（填“混合物”、“单质”、“化合物”）。

(2)若A、B、C为初中化学中常见的物质，写出符合该反应的化学方程式：_______。

(3)根据上述示意图，你能得到哪些化学变化的信息？（请写一条）___________。

下列是初中部分常见物质的转换关系，已知，固体F是银白色的金属。C、D、G、H、J属于氧化物。请做出合理推断并完成下面的问题。

（1）写出固体F的化学式______，属于纯净物中的______类别。

（2）操作E名称为______，黑色固体C在反应②中的作用是______。

（3）反应③的基本反应类型是______。

（4）写出反应⑦的化学反应方程式是______，该反应体现了气体G具有______。

（5）反应①和反应②都可用于实验室制取无色气体B，同学们讨论后认为较好的方法是②，你觉得同学们的理由是：______。（写2条理由）

化学实验室常需要配制溶液，下列说法不正确的是（　　）

A. 将食盐加入水中所得溶液的质量与加入的食盐和水的总质量不一定相等

B. 配制硝酸铵溶液的过程中，溶液的温度会下降

C. 配制饱和澄清石灰水时，应该等溶液冷却之后再过滤

D. 20℃食盐的溶解度为36克，将10g氯化钠溶于100g水中，得到质量分数为10%的氯化钠溶液

善于梳理化学知识，能使你头脑更聪明，以下有错误的一组（　　）

A. 蜡烛燃烧一一放热反应；碳还原二氧化碳一吸热反应

B. 甲烷燃烧既是化合反应也是氧化反应

C. 点燃三种可燃性气体H2、CO、CH4前都需验纯

D. MnO2可以加快分解过氧化氢，可见，化学反应的速度受到反应条件的影响

小明在学完化学用语之后，完成了家庭作业。他的作业中正确的是（　　）

A. 3H﹣﹣3个氢元素

B. C60﹣﹣60个碳原子

C. ﹣﹣氧化铁中铁的化合价显+3价

D. NaCO3﹣﹣碳酸钠

下列能保持二氧化碳化学性质的是(　　)

A. C B. O2 C. CO2 D. O

下列实验操作正确的是　　

A. 用托盘天平称量时，药品放在右盘

B. 给试管里的液体加热时，液体的体积超过试管容积的

C. 将吸取液体后的胶头滴管平放或倒置，以防液体流出

D. 没有说明用量，取用液体药品的体积一般为

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