题目内容

5.如图为实验室常用的实验装置,回答有关问题.

(1)D装置用于测定水的组成,实验现象如图,试管a中产生的气体是氧气.
(2)用高锰酸钾制氧气应选择装置A,反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)C装置用于测定空气中氧气含量.红磷能用于测定空气中氧气的含量,除了燃烧产物为固体外,还因为不与氮气等其他气体反应.

分析 (1)根据电解水的结论分析:正氧负氢,氢二氧一;
(2)根据用高锰酸钾制取氧气的反应物状态和反应条件性质发生装置,写出反应的方程式;
(3)根据测定氧气的原理分析.

解答 解:
(1)电解水时的特点是:正氧负氢,氢二氧一;a中产生的气体是另一极的一半,故应该是氧气;
(2)用高锰酸钾制氧气时,反应物是高锰酸钾,生成物是锰酸钾、二氧化锰、氧气,反应条件是加热,发生装置的特点属于固体加热型的A装置;反应的化学方程式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)红磷能用于测定空气中氧气的含量,除了燃烧产物为固体外,还因为红磷燃烧只消耗氧气,而不和不与氮气等其他气体反应.
故答案为:
(1)氧气;    
(2)A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)不与氮气等其他气体反应.

点评 本题综合性的考查了有关氧气的知识:电解水产生氧气的特点、制取氧气的方法、氧气的化学性质,都是初中阶段重要的实验,难度不大.

练习册系列答案
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15.(1)请根据下列实验装置回答问题

①实验室制取氧气的发生装置可选用A(选填一个字母),对应反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.如果用排水法收集氧气,当气泡连续、均匀的冒出时开始收集.
②制取气体时,在连接好仪器、加入药品前必须进行的操作是检查装置的气密性;气体从b管通入D装置时,可以收集的一种气体是氢气.
(2)老师:…酚酞指示剂是酚酞溶解在60-90%的酒精溶液中形成的…
A同学:溶质是酚酞.
老师:Good!
A同学:酚酞溶液为什么只有淡淡的酒精气味?
B同学:是因为酒精分子运动扩散了.
老师:你从微观解释,好极了!
C同学:老师,如果用水配制酚酞指示剂可以吗?
老师:有想法,很好!你们可以进行实验探究.
实验后,学生实验报告如下,请你补充完整.
【实验目的】探究用水配置酚酞溶液是否可做指示剂.
【查阅资料】
①20℃时,在水中,酚酞的溶解度是0.2g;在酒精中,酚酞的溶解度是20g.
②配制酚酞指示剂的传统方法:1g酚酞溶于1L60-90%的酒精溶液中…
【实验用品】
实验药品:酚酞、蒸馏水、澄清石灰水
实验仪器:试管、烧杯、玻璃棒、滴管、托盘天平、量筒(合适的规格)、容器(2L、3L、4L、5L)
【实验方案】
20℃时,称取0.2g酚酞溶于120mL水中配成溶液,将此溶液平分到4个容器中并加水稀释成2L、3L、4L、5L,分别将稀释后的酚酞溶液滴入到澄清石灰水中,观察颜色变化并记录于如表:
酚酞溶液的种类滴入滴数澄清石灰水/mL现象
2L2-32-3深红
3L2-32-3深红
4L2-32-3
5L2-32-3浅红
【反思与评价】
①极稀的酚酞水溶液遇碱有明显的颜色变化,可以(填“可以”或“不可以”)作指示剂.
②配制酚酞指示剂没有(填“有”或“没有”)必要用酒精溶液.
③对此实验探究,你的认识是要勤于思考,敢于质疑,乐于实践,能节约的要节约药品等.

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