小睿同学在探究性学习中.准备用连线的方式对下面的知识进行归纳.请你帮他将A组中的物质序号填子B组中各项有关内容前的括号中．A组:a．二氧化硫 b．氧气 c．稀有气体 d．氧化镁 e．高锰酸钾 f．氮气 g．二氧化碳B组:白色固体 ,通电时发出有色光 ,实验室制取氧气的原料 ,光合作用的原料 ,化学性质比较活泼 ,无色.有刺激性气味的气体 ,空� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

小睿同学在探究性学习中，准备用连线的方式对下面的知识进行归纳，请你帮他将A组中的物质序号填子B组中各项有关内容前的括号中．
A组：a．二氧化硫 b．氧气 c．稀有气体 d．氧化镁 e．高锰酸钾 f．氮气 g．二氧化碳
B组：白色固体

；通电时发出有色光

；实验室制取氧气的原料

；光合作用的原料

；化学性质比较活泼

；无色、有刺激性气味的气体

；空气中含量最多的气体

．

考点：化学性质与物理性质的差别及应用,空气的成分及各成分的体积分数,实验室制取氧气的反应原理,光合作用与呼吸作用

专题：物质的性质与用途

分析：熟悉常见物质的性质及用途，并且将性质和用途对应起来．

解答：解：氧化镁是白色固体；稀有气体通电时发出有色光，同时还做保护气；高锰酸钾受热分解能生成氧气；二氧化碳是光合作用的原料；氧气的化学性质比较活泼；二氧化硫是无色、有刺激性气味的气体；空气中含量最多的气体是氮气．
故答案为：d；c；e；g；b；a；f；

点评：本题主要考查了物质的性质和用途等方面的知识．

练习册系列答案

相关题目

	碱	酸	盐	碱性氧化物	酸性氧化物
A	NaOH	H₂SO₄	BaCO₃	SO₂	CO₂
B	纯碱	H₂S	石灰石	SiO₂	CO
C	NaOH	NaHSO₄	CaCl₂	Na₂O	SO₂
D	KOH	HNO₃	CaCO₃	CaO	SO₃

日常生活中腌制咸蛋时常用大颗粒的粗盐，欲使其快速溶解，经常采用下列方法：

、

．请根据你确定的因素中选择其中一个来设计一个对比实验以证明你的结论：

影响因素	实验设计	实验现象	实验结论

某化验员为测定长期暴露在空气里的苛性钠的纯度，他先将w g这种苛性钠配成溶液，加入几滴酚酞试液，溶液呈红色；再逐滴加入m g a%的稀硫酸溶液，溶液恰恰由红色变成无色，同时收集到n g二氧化碳．据此这种苛性钠纯度的计算式为

．

铁、铝、铜是常见的三种金属．生活中的铝制品和铜器表面一般不用防锈，而铁制品则需防锈处理．
提出问题：这三种金属的活动性强弱顺序到底如何呢？
实验探究：同学们将粗细相同的铁丝、铝丝、铜丝分别插入等体积、等浓度的稀盐酸中：

操作
片刻后现象	缓慢产生少量气泡	无气泡	无气泡
几分钟后现象	缓慢产生少量气泡	快速产生大量气泡	无气泡

讨论交流：
（1）对上述现象进行分析，三种金属的活动性由强到弱的顺序是

（填化学式）．
（2）铝丝插入稀盐酸的实验中，随着时间的变化出现了前后矛盾的现象，你猜测该过程中还发生了什么反应？

．
反思改进：
（1）做验证金属的性质实验前，需对金属进行怎样的处理？

．
（2）若只用一支盛有少量稀盐酸的试管，只需调整金属丝的插入顺序，也能证明三种金属的活动性顺序，则金属丝的插入顺序可以为

（填一种顺序即可）
拓展迁移：将一定质量的铝粉放入含有硫酸亚铁、硫酸铜的混合溶液中，充分反应后，过滤．向滤出的固体中滴加稀硫酸有气泡产生．
（1）滤液中一定含有的金属化合物是

（填名称）．
（2）写出该过程中有气体生成时一定发生的反应的化学方程式

．

一包粉末可能含有碳酸钙、碳酸氢铵、氯化钠、硝酸钡、硫酸钠中的一种或几种，按以下步骤进行实验：（1）加热，无刺激性气味气体产生；（2）加入足量的水，有不溶性物质存在；（3）在不溶性物质中加入足量的稀硝酸，沉淀仅部分溶解，并有无色气体产生．
由此推断此粉末一定有

，可能有

，一定没有

．（用化学式填写）

利用分子的性质解释下列事实：
（1）加油站里的汽油已贮存在油罐中，但在离油罐一定距离内仍要“严禁烟火”；
（2）液氧和氧气的状态不同，但具有相同的化学性质．

化学课上老师表演了一个小魔术--“无中生有”：相同条件下，向A、B两个体积相同的集气瓶中分别充满无色干燥的硫化氢（H₂S）气体和二氧化硫气体．如图所示，抽开毛玻璃片，瓶口对紧，颠倒几次，使两种气体充分混合．一会儿，观察到两瓶内壁附着淡黄色固体颗粒，同时瓶壁上有小水珠出现．请根据现象回答下列问题：
（1）上述反应的化学方程式为

；硫化氢、二氧化硫中硫元素的化合价分别为

．
（2）如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶，我们将会观察到塑料瓶变瘪了，原因是

．
（3）已知：相同条件下，相等体积的气体所含的分子数目相等．反应完毕，瓶中剩余的气体为

（填化学式）．

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