题目内容

8．区别下列物质所用试剂或方法错误的是（　　）
A．空气与氧气--带火星的木条B．空气和二氧化碳--澄清石灰水
C．二氧化碳和氮气--石灰水D．氮气与二氧化碳--燃着的木条

分析 据气体的特性不同进行区分．

解答 解：A、氧气能使带火星的木条复燃，所以将带火星的木条分别伸入集气瓶中，能使木条复燃的是氧气，无变化的是空气，现象不同，可以鉴别；
B、将澄清的石灰水当然集气瓶中，能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，无现象的是氧气，现象不同，可以鉴别；
C、二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，氮气不能，现象不同，可以鉴别；
D、二氧化碳和氮气均不能燃烧、不能支持燃烧，所以伸入燃着的木条均会熄灭，故方法错误，不能区分；
故选：D．

点评 鉴别物质，要根据物质的性质，选择方法要出现不同的现象才能鉴别．

练习册系列答案
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12．如图所示，一木块漂浮于50℃时的KNO3饱和溶液中（见图A），当温度改变时（不考虑由此引起的木块和溶液体积的变化），木块排开液体的体积（V排）随时间（t）发生了如图中B所示的变化．由此推测出温度的改变方式是（填“升温”或“降温”）降温，同时观察到烧杯底部KNO3晶体（填“增多”或“减少”）增多．
13．下列说法正确的是（　　）
A．凡分子中含有氢氧根离子的化合物[如：Cu2（OH）2CO3]都属于碱类
B．碱电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子
C．碱电离时生成的金属离子所带的正电荷数与氢氧根离子所带的负电荷数相等
D．碱电离时生成的金属离子数和氢氧根离子数相等
16．外墙体新型塑料膜材料一ETFE[聚氟乙烯]化学式为：（C2H2F2）n，这种材料美观、耐用，且无须清理维护，可以使用15至20年．请回答下列问题：
①ETFE由3种元素组成；
②ETFE中C、H、F元素的质量比为（填最简整数比）：12：1：19；
③ETFE中碳元素的质量分数（计算结果保留一位小数）：37.5%．
3．下面是某化学反应的微观模型示意图，据此分析错误的是（　　）
A．反应前后原子数目没有变化B．反应的本质是原子的重新组合过程
C．分子是由原子构成的D．反应前后分子不变
13．下列句子中描述物质物理性质的是①②④（填序号），描述物质化学性质的是③（填序号）．
①标准状况下，氧气是没有颜色、没有气味的气体
②水受热沸腾时能变成水蒸气
③二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊
④铁的密度是7.86g/cm3，熔点是1535℃
20．回忆托盘天平的使用规则，完成下面练习．
（1）称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放一张大小相同的纸片，然后把药品放在纸片上称量．易潮解的药品，必须放在里玻璃器皿称量．
（2）要称量某个物体的质量的步骤：称量时把称量物放在左盘，砝码放在右盘．砝码用镊子夹取，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，最后拨动游码，直到天平平衡为止．
17．某学生在进行二氧化碳的制取和性质实验时，经过认真分析研究，对课本中的气体发生装置（图A）进行了改进（图B）．

（1）如何检查A装置的气密性：在右导管口连一乳胶管，在乳胶管上夹弹簧夹，向长颈漏斗内加水，至形成液封，再加适量水，静置一段时间后，若长颈漏斗液面与试管内液面差保持不变，说明气密性良好．
（2）改进后装置的优点是随开随制，随关随停．
（3）写出B中发生反应的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（4）D中的CO2倒入C中做性质实验时，操作方法是（按教材回答）将二氧化碳沿烧杯壁慢慢倒入，观察到的现象是蜡烛由低到高依次熄灭．此实验说明二氧化碳具有不能燃烧也不支持燃烧且密度比空气大的性质．
（5）如何检验D中的气体是CO2CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O（用化学方程式表示）
（6）用A装置制O2时，发生的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（7）E装置适合收集气体的性质有难溶于水且不和水反应，如果某同学用F装置收集尾气一氧化碳，则收集时气体应从导管口的b    端（填“a”或“b”）通入．
（8）某同学利 用收集的二氧化碳气体，设计了如下一组实验．取四朵用石蕊试液染成的紫色的干燥纸花，分别按下图进行实验，向花分别喷洒稀盐酸或水．回答下列问题：

①观察到纸花的颜色变化是Ⅰ：纸花变红；Ⅱ：纸花不变色；Ⅲ：纸花不变色；Ⅳ：纸花变红；
②该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验，说明什么？使纸花变红是酸不是水．
③该同学进行四组对比实验的目的是什么？（用文字叙述）二氧化碳不能使石蕊变色，二氧化碳的水溶液能使石蕊变红．
④写出实验Ⅳ中发生反应的化学方程式：CO2+H2O═H2CO3．
18．在一定温度下，把ag物质加入bg水中，则所得溶液的质量（　　）
A．小于（a+b）gB．等于（a+b）gC．大于（a+b）gD．不大于（a+b）g

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