题目内容

13．氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧．
（1）如何验证一瓶无色气体是氧气？
（2）写出实验室制氧气的反应原理．（写出一个即可）

分析 （1）据氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，考虑氧气的验证方法；
（2）在实验室里常采用分解过氧化氢溶液、加热高锰酸钾或氯酸钾的方法来制取氧气，写出其反应原理即可．

解答 解：（1）由于氧气具有助燃性，能支持可燃物的燃烧，能使带火星的木条复燃，所以将带火星的木条伸入瓶内，如果带火星的木条复燃，说明该气体是氧气．
（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
故答案为：（1）将带火星的木条伸入瓶内，如果带火星的木条复燃，说明该气体是氧气．
（2）（或2H2O$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑ ）

点评 此题所考是基础的知识点，掌握氧气的化学性质是解题的关键．

练习册系列答案
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3．金属钛又称为“21世纪金属”，在各个领域都有重要用途．人造卫星和宇宙飞船上的天线是由钦镍形状记忆合金制造的．工业上生产钛是在高温下用熔融TiCl4与钠反应制得的．请写出该反应的化学方程式：TiCl4+4Na$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Ti+4NaCl．
4．如图是实验室制取气体的发生与收集装置．请回答下列问题：

（1）仪器①的名称是酒精灯，用灯帽盖灭的原理是隔绝氧气．
（2）实验室用装置B制取O2的化学反应方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2O+O2↑；若用D装置干燥氧气，D装置盛放的试剂应该是浓硫酸；若用高锰酸钾制取氧气，需要对装置A改进的地方是试管口放一团棉花．
（3）为了在制取气体过程中，随时控制反应的发生与停止，应选用的发生装置为C（填字母）．
（4）用C装置制取CO2时，其中的多孔塑料片能（填“能”或“不能”）换成多孔的铜片，其原因是铜位于氢的后面，不与酸反应；用E装置收集二氧化碳气体，应该将气体从导管d（填“d”或“e”）处进入．
1．世界是物质的，物质是由微粒构成的．化学教会了我们从微观的角度看世界．
（1）石墨和金刚石物理性质不同的微观原因是碳原子的排列顺序不同；氧气和臭（O3）化学性质不同的微观原因是分子构成不同，KOH溶液和Ca（OH）2溶液都能使酚酞溶液变红的微观原因是都含有OH-．
（2）从下面三个化学变化中任选一个描述其微观本质氢分子分解成氢原子，氧分子分解成氧原子，每2个氢原子和1个氧原子结合成1个水分子，大量的水分子聚集成水．．
①氢气燃烧  ②把铜放入硝酸银溶液  ③将稀盐酸滴入碳酸钠溶液中．
8．90g镁、铁、锌的混合物与足量的稀硫酸反应得到混合液，蒸发得到378g硫酸盐固体，则反应生成的氢气质量为（　　）
A．4.0gB．4.8gC．5.6gD．6．Og
18．化学就在身边，我们的衣、食、住、行都离不开它，请利用所学化学知识回答下列问题．

（1）妈妈买了一件羊毛上衣，小芳怀疑衣服面料成分是合成纤维，她采用的鉴别方法是燃烧闻气味．
（2）妈妈为小芳准备了米饭、红烧肉、高钙牛奶，请你从营养均衡的角度考虑，还应补充的营养素D（填序号）．
A．糖类   B．蛋白质   C．油脂   D．维生素
（3）细心的小芳发现铝制门窗比较耐腐蚀，主要原因是铝的表面有一层致密的氧化铝薄膜（用文字叙述）．小芳还发现新买的家具带有异味，于是在室内放了几个活性炭包，达到除去以为的目的，这是利用了活性炭的吸附性．
（4）近几年，由于汽车数量急剧增加、工业快速发展等因素，致使化石燃料大量使用，对环境的影响也日益凸显．为此，人们积极寻找洁净的新能源，经研究发现氨气燃烧的产物对环境没有污染，只释放出大量能量，其反应的微观示意图如图，该反应的化学方程式为4NH3+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$6H2O+2N2．
5．如图是化学实验中常用的几种装置．

请回答下列问题：
（1）指出有编号的仪器名称：①长颈漏斗．
（2）写出实验室利用上述A装置制取氧气的化学反应方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）若用F装置干燥生成的氧气，F中盛放的液体试剂是浓硫酸，气体应从a端导入（填“a”或“b”）．
（4）用KClO3制氧气时需加MnO2作催化剂．若在KClO3中加少量的KMnO4，也能加快KClO3的分解．用文字说明其原因KMnO4受热分解生成二氧化锰，生成的二氧化锰做了氯酸钾的催化剂．
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2．A、B、C、D分别为二氧化碳、铁、稀硫酸、氢氧化钠溶液中的一种，它们之间的反应关系如图．图中“-”表示两种物质可相互反应．则：
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