题目内容
9．如图是初中化学常见六种物质之间的关系图（物质是溶解的只考虑溶质）．图中用：“-”表示两种物质之间能发生化学反应，用“→”表示一种物质可以转化为另一种物．已知A-F都含有一种相同元素，且A、B、C、D、E是不同类别的物质，C俗称苏打，E可以用于改良酸性土壤，F是人体中含量最多的物质．（部分反应物或生成物及反应条件已略去）．请回答：
（1）写出B、F的化学式（或溶质的化学式）：BCO2，FH2O；
（2）写出C与E溶液反应的现象是有白色沉淀生成；
（3）写出由A转化F的化学方程式O2+2H2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O；
（4）图中有些物质的反应或转化关系没有画出，请在图中补充完整（初中知识范围）．
分析 根据A-F都含有一种相同元素，且A、B、C、D、E是不同类别的物质，C俗称苏打，所以C是碳酸钠，E可以用于改良酸性土壤，所以E是氢氧化钙，F是人体中含量最多的物质，所以F是水，A和水可以相互转化，所以A是氧气，B和碳酸钠可以相互转化，所以B是二氧化碳，D会与氢氧化钙、碳酸钠反应，所以D是硫酸，然后将推出的物质进行验证即可．
解答 解：（1）A-F都含有一种相同元素，且A、B、C、D、E是不同类别的物质，C俗称苏打，所以C是碳酸钠，E可以用于改良酸性土壤，所以E是氢氧化钙，F是人体中含量最多的物质，所以F是水，A和水可以相互转化，所以A是氧气，B和碳酸钠可以相互转化，所以B是二氧化碳，D会与氢氧化钙、碳酸钠反应，所以D是硫酸，经过验证，推导正确，所以B是CO2，F是H2O；
（2）C与E溶液的反应是碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，实验现象是：有白色沉淀生成；
（3）A转化F的反应是氢气和氧气在点燃的条件下生成水，化学方程式为：O2+2H2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O；
（4）通过分析可知，硫酸和碳酸钠会转化成二氧化碳、水，所以
故答案为：（1）CO2，H2O；
（2）：有白色沉淀生成；
（3）O2+2H2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O；
（4）
点评 在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．
练习册系列答案
相关题目
A、B、C为初中化学常见的物质，它们之间存在如图所示的转化关系（在一定条件下均能一步实现）．
20．下列实验室常用仪器制作材料为有机合成材料的是（ ）
| A． |  集气瓶 | B． |  坩埚钳 | C． |  塑料药匙 | D． |  石棉网 |
17．
某研究性学习小组在“利用燃碳法测定空气中氧气的体积分数”的实验时（如图装置），发现一个现象：氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化碳后，进入集气瓶中氢氧化钠溶液的体积分数仍然小于$\frac{1}{5}$．
（1）写出氢氧化钠溶液吸收二氧化碳发生反应的化学方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
（2）教材中利用燃烧红磷法测定空气中氧气体积分数，选择该药品的原因是红磷只能与氧气反应且生成物为固体．
【提出问题】是什么原因导致测量不准确呢？
【猜想与假设】他们分别作了如下猜想：
甲同学：可能是木炭取的量过少；
乙同学：可能是木炭燃烧没有消耗完集气瓶中的氧气；
小组同学发现实验结束后，燃烧匙中还有残留的黑色固体，都认为甲同学的猜想不合理．
【查阅资料】木炭、棉花和蜡烛在密闭容器内燃烧停止后，残留氧气的体积分数高达14.0%、8.0%和16.0%．
乙同学又利用上述装置设计了如下实验，请你填写如表．
【交流与反思】
（3）请分析步骤2中，你选择的可燃物的理由三种物质燃烧时需要的氧气浓度大小依次为蜡烛＞木炭＞棉花．
（4）由此实验你对物质燃烧的条件有何新的认识可燃物燃烧需要的氧气要达到一定的浓度（或可燃物燃烧需要足够的氧气）．
（5）从木炭燃烧反应的产物分析你认为测量结果小于$\frac{1}{5}$的理由还有可能是木炭燃烧生成了CO．
某研究性学习小组在“利用燃碳法测定空气中氧气的体积分数”的实验时（如图装置），发现一个现象：氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化碳后，进入集气瓶中氢氧化钠溶液的体积分数仍然小于$\frac{1}{5}$．（1）写出氢氧化钠溶液吸收二氧化碳发生反应的化学方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
（2）教材中利用燃烧红磷法测定空气中氧气体积分数，选择该药品的原因是红磷只能与氧气反应且生成物为固体．
【提出问题】是什么原因导致测量不准确呢？
【猜想与假设】他们分别作了如下猜想：
甲同学：可能是木炭取的量过少；
乙同学：可能是木炭燃烧没有消耗完集气瓶中的氧气；
小组同学发现实验结束后，燃烧匙中还有残留的黑色固体，都认为甲同学的猜想不合理．
【查阅资料】木炭、棉花和蜡烛在密闭容器内燃烧停止后，残留氧气的体积分数高达14.0%、8.0%和16.0%．
乙同学又利用上述装置设计了如下实验，请你填写如表．
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 1将足量木炭点燃，迅速插入集气瓶中 | 棉花继续燃烧 | 木炭燃烧没有消耗完集气瓶中的氧气． |
| 2待冷却后，将燃着的棉花（填“棉花”或“蜡烛”）再伸入该集气瓶中 |
（3）请分析步骤2中，你选择的可燃物的理由三种物质燃烧时需要的氧气浓度大小依次为蜡烛＞木炭＞棉花．
（4）由此实验你对物质燃烧的条件有何新的认识可燃物燃烧需要的氧气要达到一定的浓度（或可燃物燃烧需要足够的氧气）．
（5）从木炭燃烧反应的产物分析你认为测量结果小于$\frac{1}{5}$的理由还有可能是木炭燃烧生成了CO．
14．下列家庭小实验不能成功的是（ ）
| A． | 用燃烧的方法区别羊毛和涤纶 | B． | 用闻气味的方法区别白酒和白醋 | ||
| C． | 用食盐水浸泡菜刀除去表面的铁锈 | D． | 用肥皂水区别软水和硬水 |
18．
如图所示是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线，说法正确的是（ ）
如图所示是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线，说法正确的是（ ）| A． | 将接近饱和的C溶液变成饱和溶液，可采用升高温度的方法 | |
| B． | t2℃时，A、B溶液溶质的质量分数相等 | |
| C． | t2℃时，A、B的饱和溶液降温至t1℃，甲析出的固体比乙多 | |
| D． | 将t1℃时A、B、C的饱和溶液升温至t2℃，溶液中溶质的质量分数均不变 |
19．下列实验操作正确的是（ ）
| A． |  量筒读数 | B． |  蒸发食盐水 | C． |  倾倒液体 | D． |  熄灭酒精灯 |