题目内容
10.在化学世界中,没有生命的阿拉伯数字也变得鲜活起来,它们在不同的位置显示着不同的含义.下列符号中的“2”与3H2中的“2”含义相似的是( )| A. | Mg2+ | B. | NO2 | C. | $\stackrel{+2}{Ca}$ | D. | 2CO |
分析 标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目,进行分析判断.
解答 解:标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目,3H2中的“2”表示1个氢分子中含有2个氢原子.
A、标在元素符号右上角的数字表示1个离子所带的电荷数,Mg2+中的“2”表示一个镁离子带有两个单位的正电荷,故选项错误.
B、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目,NO2中的“2”表示1个二氧化氮分子中含有2个氧原子,与3H2中的“2”含义相似,故选项正确.
C、标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值,$\stackrel{+2}{Ca}$中的“2”表示钙元素的化合价为+2价,故选项错误.
D、标在分子符号前面的数字表示分子的个数,2CO中的“2”表示一氧化碳分子的个数为2,故选项错误.
故选:B.
点评 本题难度不大,主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义,掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键所在.
练习册系列答案
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1.下列实验的操作或设计正确的是( )
| A. | 药品取用:将试管竖直,垂直放入锌粒 | |
| B. | 区别物质:用pH试纸可以区别两种不同浓度的NaCl溶液 | |
| C. | 气体净化:除去CO2中混有的少量CO,可通入O2点燃 | |
| D. | 气体收集:CO2和O2密度比空气大,故都能用向上排空气法收集 |
18.对实验现象的观察和分析,有助于获得化学知识并学会科学探究的方法.下列对实验现象的分析合理的是( )
| A. | 向某无色溶液中滴入紫色石蕊试液,呈红色,证明该溶液是酸溶液 | |
| B. | 向某无色溶液中滴入硝酸钡溶液,产生白色沉淀,证明该溶液是硫酸 | |
| C. | 某白色固体与熟石灰混合后加热,产生可使湿润的红色石蕊试纸变蓝色的气体, 证明该固体是铵盐 | |
| D. | 把燃着的木条伸入某无色气体的集气瓶中,火焰熄灭,证明该气体是二氧化碳 |
5.小敏利用氢气还原氧化铜的原理和下图装置及药品进行实验(操作规范)来测定水的组成.(假设生成的水完全被丁中碱石灰吸收,装置内空气中的水蒸气、CO2忽略不计).下列说法错误的是( )

| A. | 洗气瓶乙中浓硫酸的作用是干燥氢气 | |
| B. | 丙装置中的氧化铜没有完全被还原,会影响实验结果 | |
| C. | 实验中,通过测定丙、丁装置质量的改变值,就能达到测定水的组成的目的 | |
| D. | 该装置存在缺陷,应该在丁装置后再连接一个盛碱石灰的干燥管 |
15.图象能直观地反映某些科学规律,下列图象正确的是( )
| A. | 电解水得到H2与O2质量关系 | |
| B. | 向稀盐酸中加水,溶液的pH变化 | |
| C. | 向NaOH和Na2CO3混合溶液中逐滴滴加稀盐酸 | |
| D. | 等质量的Mg和Fe与足量相同浓度的稀盐酸反应 |
19.
某科学兴趣小组的同学利用如图所示实验装置验证化学变化中的质量守恒.下列各种药品组合中,他们应选用( )
| A. | 氯化钠固体和水 | B. | 稀硫酸和镁粉 | ||
| C. | 稀盐酸和银粉 | D. | 氯化钙溶液和碳酸钠粉末 |
20.下列图象中能正确表达相关化学实验的是( )

| A. | 甲图表示大理石投入足量的盐酸中 | B. | 乙图表示稀盐酸滴入碳酸钠溶液中 | ||
| C. | 丙图表示稀释氯化钠溶液 | D. | 丁图表示稀硫酸滴入氯化钡溶液中 |