题目内容

下列描述中，前者是物质的化学性质，后者是物质的化学变化的是

A.在常压下，水的沸点是100℃，水沸腾变成水蒸气

B.氢气具有可燃性，氢气燃烧

C.铁是银白色金属，铁在潮湿的空气易生锈

D.蜡烛熔化，蜡烛燃烧

练习册系列答案
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如图所示，根据仪器图形回答下列有关问题。

（1）写出仪器的名称：A_________。

（2）填写适当仪器的编号：①加热试管里的药品用_________；②吸取和滴加少量液体时，所用的仪器是________；③量取一定体积的液体时，所用的仪器是_________。

下列粒子中不能直接构成物质的是（　　）

A.核外电子 B.原子 C.分子 D.离子

在化学变化中，物质具有的化学能可以转化为热能、光能或电能。镁条燃烧时，化学能转化为_____能和_____能。

下列关于原子的叙述不正确的是

A.原子可以构成物质的分子，有的原子能直接构成物质

B.相对于原子来说,原子核的体积很小，但原子的质量却主要集中在原子核上

C.在化学变化中分子发生变化，原子不发生变化

D.原子核都是由质子和中子构成的

科学家在﹣100℃合成了物质 X（分子模型如图，其中代表碳原子， 代表氢原子）。

（1）物质 X 的化学式为_____。（提示：化学式中碳元素写在前面）

（2）物质 X 的相对分子质量为_____。

（3）多少克该物质中含有4.0 g 氢元素_____？（写出计算过程,计算结果精确到0.1g）

“微观﹣﹣宏观﹣﹣符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法。请结合图示完成下列问题：

图1是某宝上出售的罐装呼伦贝尔空气 图2表示水、二氧化碳和氧气的转化关系图

（1）图1中“”表示1个_________分子，其化学式为___________。

（2）从宏观角度看，图2中三种物质的组成中都含有的元素是_________。从微观角度看，图2发生的化学反应过程中，原子的种类和个数_____（填“有”或“没有”）改变；能与氧气化合生成二氧化碳的物质是_____（填物质的名称）。

（3）往图3烧杯中加入一定量生石灰会引起白磷燃烧，从能量变化角度分析，氧化钙与水的反应是________反应（填“放热”或“吸热”）。

从下列粒子的结构示意图中分析，下列判断正确的是（ ）

A. ②属于阴离子

B. 上述四种粒子只属于三种元素

C. ①④的化学性质相似

D. ③的化学性质很活泼

燃烧是我们熟悉的现象。某实验小组用如图实验方法来探究燃烧的条件：

（1）如图一进行实验，观察实验现象。铜片上红磷不能燃烧是因为_____；水中白磷不能燃烧是因为_____。

（2）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是_____。

（3）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是_____。

（4）“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”。比如用脱脂棉包裹好过氧化钠（Na2O2），往棉球上滴水即可看到“滴水生火”的奇观，因为过氧化钠遇到水生成O2和另一种物质（NaOH），请写出该反应的化学方程式为_____，该反应是_____（填“吸热”或“放热”）反应，但小明在一次表演中因为滴水过多却没有成功，他没有成功的原因是_____ 。

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