题目内容

某学生使用托盘天平称量食盐时，错误地把食盐放在右托盘，称得食盐的质量为14.5g，（1g以下用游码），如果按正确的方法，食盐的实际质量应为（　　）
A、14.5g
B、13.0g
C、14．Og
D、13.5g
考点：称量器-托盘天平
专题：常见仪器及化学实验基本操作
分析：根据天平的使用方法是左物右码，左盘的质量等于右盘的质量加游码的质量，即药品质量=砝码质量+游码质量，如果位置放反，根据左盘的质量=右盘的质量+游码的质量，列等式进行计算．
解答：解：某学生使用带游码的托盘天平称量食盐时，错误地把食盐放在右盘上，砝码放在左盘上，称量食盐的质量为14.5克，（1克以下用游码）则他选用的砝码质量为14g，游码质量为0.5g；由左盘的质量=右盘的质量+游码的质量可知：砝码质量=药品质量+游码的质量，所以药品质量=砝码质量-游码质量，即药品质量=14g-0.5g=13.5g．
故选D．
点评：在计算有关天平的题目时，要谨记左盘的质量=右盘的质量+游码的质量，由此列等式计算，不管是左物右码还是左码右物，都可以算出来．
练习册系列答案
相关题目
某物质发生化学反应的示意图为，“”表示碳原子，“”表示氧原子，“”表示氢原子．生成物甲的化学式为（　　）
A、H2
B、H2O
C、CO
D、CO2
根据化学方程式2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑，求出反应物与生成物氧气的质量关系，并叙述其含义．
如图1所示，电解水的实验中，与电池负极相连的试管a得到
 
，与电机正极相连的试管b得到
 
检测试管b中的气体的方法
 
．

试用上面得到的结论分析：图2是一定体积的氢气和不同体积的氧气化合成水（液态）的实验数据的关系图（横坐标表示反应氧气的体积，纵坐标表示反应后剩余气体的体积，气体均在同温同压下测定）．
试回答：
（1）实线部分表示的剩余气体是
 
．
（2）实线与虚线的交点表示的意义是
 
．
（3）反应前原有氢气
 
米3．
实验室制取气体所需装置如图所示．

请回答以下问题：（1）装置中标“a”的仪器名称是
 
．
（2）写出用A装置制取氧气的符号表达式
 
．收集装置应选用
 
（填字母，下同），理由是
 

（3）实验室制取氧气最理想的反应的化学反应的文字表达式为
 
，理由是
 
（写出一点），若用该原理制取氧气，气体的发生装置为
 
，
（4）若用A、C装置制取氧气
 
开始收集，收集气体结束时应先
 
后
 
．若用B、D装置制取氧气，检查装置气密性的方法是
 
，验证是否收集满的方法是
 
．
下列关于实验操作中先后顺序的叙述错误的是（　　）
A、用托盘天平称量药品时，先调节天平平衡，后称量
B、点燃氢气前，先检验气体的纯度，后点燃
C、检查装置气密性时，先用双手握住试管，后将导管浸入水中
D、给试管中的药品加热时，先均匀加热，后集中加热
观察A、B 两幅图回答以下问题：
（1）用分子原子的知识分析比较甲、乙装置实验过程中水的变化情况
 

（2）在图乙电解水的装置中，导线A连接的是电源的
 
极，小明推测“a试管内产生的是氢气，b试管内产生的是氧气．”这属于科学探究中的
 
 （填序号，下同）环节，还需要
 
 来进行验证．
A．提出问题    B．猜想与假设       C．设计并进行实验
D．获得结论    E．反思与评价       F．表达与交流
（3）要验证试管a中产生的气体可用
 
，现象是
 
说明a气体具有的性质是
 
．若试管a内集到的气体为5mL，则b试管收集到的气体为
 
mL．若氢原子模型用表示，氧原子模型用表示，则构成a试管中气体微粒的模型可表示为
 
．
（4）写出乙装置中发生的化学反应文字表达式或化学方程式
 
，该反应类型是
 
，这一反应是将
 
能转化成
 
能．根据能量守恒原理，该实验中生成的氢气和氧气含有的化学能之和比反应前水所含的化学能
 
（高、低）．因为
 
．
（5）水通电生成未来最理想的能源-氢气，因为燃烧易发生爆炸，因此点燃前必须
 
，这一过程发生反应的文字表达式或化学方程式是
 
．
下列关于NO2、O2、NaNO3、N2O5四种物质的组成中，叙述正确的是（　　）
A、都含有氧元素
B、都含有氧气
C、都含有氧分子
D、都含有2个氧原子
人体中化学元素含量的多少，会直接影响人体的健康．下列人体所缺元素与健康关系表述错误的是（　　）
A、缺铁易得贫血症
B、缺碘会引起甲状腺疾病
C、缺钙可能会引起白内障、动脉硬化
D、缺锌会使儿童发育停滞、智力低下

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