题目内容
如图1所示，电解水的实验中，与电池负极相连的试管a得到 ，与电机正极相连的试管b得到 检测试管b中的气体的方法 ．
试用上面得到的结论分析：图2是一定体积的氢气和不同体积的氧气化合成水（液态）的实验数据的关系图（横坐标表示反应氧气的体积，纵坐标表示反应后剩余气体的体积，气体均在同温同压下测定）．
试回答：
（1）实线部分表示的剩余气体是 ．
（2）实线与虚线的交点表示的意义是 ．
（3）反应前原有氢气 米3．
试用上面得到的结论分析：图2是一定体积的氢气和不同体积的氧气化合成水（液态）的实验数据的关系图（横坐标表示反应氧气的体积，纵坐标表示反应后剩余气体的体积，气体均在同温同压下测定）．
试回答：
（1）实线部分表示的剩余气体是
（2）实线与虚线的交点表示的意义是
（3）反应前原有氢气
考点：电解水实验,常见气体的检验与除杂方法
专题：空气与水
分析：电解水时负极产生氢气，正极产生氧气，根据生成气体的性质进行检验；
根据题意可知，横坐标表示氧气的体积，随着氧气的增加，实线表示的气体逐渐减少，说明实线表示的是反应后剩余氢气的体积，因为氢气体积是一定的，当与氧气恰好完全反应后气体应该没有剩余，继续增加氧气时，虚线表示的气体体积就是多余的氧气的体积．
根据题意可知，横坐标表示氧气的体积，随着氧气的增加，实线表示的气体逐渐减少，说明实线表示的是反应后剩余氢气的体积，因为氢气体积是一定的，当与氧气恰好完全反应后气体应该没有剩余，继续增加氧气时，虚线表示的气体体积就是多余的氧气的体积．
解答：解：水通电分解，与负极相连的试管a产生的气体较多是氢气，与电源正极相连的试管b产生的较少是氧气，由于氧气有助燃性，所以，检测试管b中的气体的方法是：用带火星的木条伸入试管，木条能复燃，证明生成的气体是氧气．
（1）由图示可知，为横坐标表示的是氧气的体积，随着氧气的增加，实线表示气体逐渐减少，故实线表示的气体应该是和氧气反应后剩余的氢气的体积；
（2）随着氧气的增加，氢气会完全反应，故在P点氢气就完全参加了反应，所以虚线部分表示的是没有参加反应的氧气；
（3）由图示可知，氧气在3立方米时正好和氢气完全反应，其表示的意义是氢气和氧气在这点恰好完全反应，据氢气和氧气反应时的体积比2：1，可推知原有氢气为6立方米．
故答案为：氢气；氧气，用带火星的木条伸入试管，木条能复燃，证明生成的气体是氧气；（1）氢气；（2）氧气；（3）6．
（1）由图示可知，为横坐标表示的是氧气的体积，随着氧气的增加，实线表示气体逐渐减少，故实线表示的气体应该是和氧气反应后剩余的氢气的体积；
（2）随着氧气的增加，氢气会完全反应，故在P点氢气就完全参加了反应，所以虚线部分表示的是没有参加反应的氧气；
（3）由图示可知，氧气在3立方米时正好和氢气完全反应，其表示的意义是氢气和氧气在这点恰好完全反应，据氢气和氧气反应时的体积比2：1，可推知原有氢气为6立方米．
故答案为：氢气；氧气，用带火星的木条伸入试管，木条能复燃，证明生成的气体是氧气；（1）氢气；（2）氧气；（3）6．
点评：抓住氢气和氧气按2：1的体积比进行反应，并认真阅读关系图，明确每条线的含义是解决本题的关键．
练习册系列答案
相关题目
下列变化中，属于化学变化的是（ ）
| A、干冰升华 | B、冰雪融化 |
| C、香水挥发 | D、蜡烛燃烧 |
如图是我校兴趣小组的同学设计的探究分子的运动的实验，一段时间后，可观察到烧杯A中的液体变成红色，烧杯C无明显变化，关于该实验叙述不正确的是（ ）| A、氨分子总是在不断的运动着 |
| B、酚酞分子不运动 |
| C、浓氨水具有很强的挥发性 |
| D、烧杯B可起到对比作用 |
某学生使用托盘天平称量食盐时，错误地把食盐放在右托盘，称得食盐的质量为14.5g，（1g以下用游码），如果按正确的方法，食盐的实际质量应为（ ）
| A、14.5g |
| B、13.0g |
| C、14．Og |
| D、13.5g |
