题目内容
2．发生复分解反应的条件有沉淀生成，有气体生成或者有水生成．比如，石灰石跟稀盐酸反应方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．分析 根据复分解反应发生的条件，若两种物质相互交换成分有沉淀、气体或水生成，则能发生反应，进行分析解答．
解答 解：发生复分解反应的条件有沉淀生成，有气体生成，或者有水生成生成．石灰石跟稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
故答案为：沉淀；有气体；有水；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
点评 本题难度不大，掌握复分解反应发生的条件（有沉淀、气体或水生成）并能灵活运用是正确解答本题的关键．
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20．下列基本实验操作正确的是（ ）
| A． |  测定溶液pH | B． |  取用NaOH固体 | C． |  稀释浓硫酸 | D． |  加热液体 |
1．
某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁在空气中燃烧的实验．
（1）镁与氧气反应的化学方程式为2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO．
（2）根据质量守恒定律小明可知，反应后生成物的总质量应＞（填“＞”或“=”或“＜”）参加反应镁的质量，但实际测量与之不符，小明认为这个反应不遵守质量守恒定律．
（3）小红按如图装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体．
【提出问题】黄色固体是什么？
【查阅资料】①氧化镁为白色固体，氮化镁为黄色固体；
②氧化镁不溶于水，氮化镁能与水剧烈反应产
生氨气，氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝．
【猜想与假设】黄色固体是氮化镁
【进行实验】
【实验反思】空气中N2的含量远大于O2的含量，而镁在空气中燃烧生成的氧化镁却远多于氮化镁，请给出合理的解释O2比N2化学性质活泼．
（4）小丽继续进行镁与水反应的探究，做了如表实验：
进行实验1的目的是做对比实验，根据上表中的实验现象，你能得出的结论是氯化钠、硫酸钠可以加快反应速率（写一条即可）．
某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁在空气中燃烧的实验．（1）镁与氧气反应的化学方程式为2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO．
（2）根据质量守恒定律小明可知，反应后生成物的总质量应＞（填“＞”或“=”或“＜”）参加反应镁的质量，但实际测量与之不符，小明认为这个反应不遵守质量守恒定律．
（3）小红按如图装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体．
【提出问题】黄色固体是什么？
【查阅资料】①氧化镁为白色固体，氮化镁为黄色固体；
②氧化镁不溶于水，氮化镁能与水剧烈反应产
生氨气，氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝．
【猜想与假设】黄色固体是氮化镁
【进行实验】
| 实验操作及现象 | 实验结论 |
| 取少量黄色固体于试管中，加入适量的水，试管中有气体产生，再将湿润的红色石蕊试纸放在试管口，试纸变蓝 | 猜想正确 |
（4）小丽继续进行镁与水反应的探究，做了如表实验：
| 实验序号 | 实验1 | 实验2 | 实验3 |
| 向等质量的镁条中加入的物质 | 10g水 | 10g水和0.5g硫酸钠 | 10g水和0.5g氯化钠 |
| 实验现象 （单位时间内） | 气泡极少 | 有少量气泡产生 | 有较多气泡产生 |
| 加热后，实验现象 （单位时间内） | 气泡增多 | 气泡增多 | 气泡增多 |
10．在甘油（分子式为C3H8O3）和甲苯（分子式为C7H8）混合物中，测得氧的质量分数为19%，则混合物中碳元素的质量分数是（ ）
| A． | 72.3% | B． | 68.4% | C． | 57.1% | D． | 无法计算 |
e．
7．下列有关实验现象的描述正确的是（ ）
| A． | 铁在氧气中燃烧火星四射 | B． | 碳在氧气中燃烧发出蓝光 | ||
| C． | 蜡烛在氧气中燃烧产生大量白烟 | D． | 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 |
14．夏天天气炎热，人们喜欢喝啤酒来解暑，每当啤酒瓶盖被打开的时候，都会看到逸出大量的气泡，我校化学兴趣小组的同学想探究啤酒中逸出的气体是什么？
【思考】充在啤酒中的气体必须要具有的性质是无毒
【猜想与假设】猜想一：啤酒中逸出的气体是O2猜想二：啤酒中逸出的气体是CO2
【设计实验】
（1）收集气体：采用排水法收集两瓶啤酒中逸出的气体（如图所1示）
（2）验证气体：
【讨论交流】（1）操作 II中涉及的反应化学方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（2）根据以上结论，取少量啤酒于试管中，滴加几滴紫色石蕊溶液，石蕊溶液将变红色
【反思评价】小组中有同学质疑：若啤酒中逸出的气体是CO2，则不能用排水法收集，因为CO2能溶于水；
【深入探究】老师告诉同学们，其实可以用排水法收集CO2，小组同学决定通过实验继续探究到底能不能用排水法收集CO2，用规格、产地相同的大理石和相同浓度的稀盐酸，用如图2所示的装置做了两组对比实验，分别采用向上排空气法和排水法收集150ml气体，收集满的时间如下表（整个实验过程中的操作都是正确规范的）
（1）通过以上数据对比可看出排水法收集CO2更好，用此法收集CO2的优点有速度快、纯度高．
（2）用排水法可以收集CO2，可能的原因是CO2溶于水的速率小于碳酸分解产生CO2的速率．
【思考】充在啤酒中的气体必须要具有的性质是无毒
【猜想与假设】猜想一：啤酒中逸出的气体是O2猜想二：啤酒中逸出的气体是CO2
【设计实验】
（1）收集气体：采用排水法收集两瓶啤酒中逸出的气体（如图所1示）
（2）验证气体：
| 操作 | 现象 | 结论 |
| I．用燃着的木条伸入集气瓶内 | 木条熄灭 | 猜想一错误 |
| II．向另一个集气瓶中倒入少量澄清的石灰水并震荡 | 澄清的石灰水变浑浊 | 猜想二正确 |
（2）根据以上结论，取少量啤酒于试管中，滴加几滴紫色石蕊溶液，石蕊溶液将变红色
【反思评价】小组中有同学质疑：若啤酒中逸出的气体是CO2，则不能用排水法收集，因为CO2能溶于水；
【深入探究】老师告诉同学们，其实可以用排水法收集CO2，小组同学决定通过实验继续探究到底能不能用排水法收集CO2，用规格、产地相同的大理石和相同浓度的稀盐酸，用如图2所示的装置做了两组对比实验，分别采用向上排空气法和排水法收集150ml气体，收集满的时间如下表（整个实验过程中的操作都是正确规范的）
| ① | ② | ③ | ④ | |
| A组向上排空气法 | 1′57″ | 1′15″ | 1′37″ | 1′45″ |
| B组排水法 | 35″ | 43″ | 47″ | 42″ |
（2）用排水法可以收集CO2，可能的原因是CO2溶于水的速率小于碳酸分解产生CO2的速率．
11．有关尿素[CO（NH2）2]的说法正确的是（ ）
| A． | 尿素的相对分子质量为：12+16+14+1×2×2=46 | |
| B． | 一个尿素分子中碳、氧、氮、氢四种原子的个数比为1：1：2：4 | |
| C． | 尿素中碳、氧、氮、氢四种元素的质量比为：12：16：14：1 | |
| D． | 尿素中氮元素质量分数的计算式为：$\frac{Ar（N）}{Mr[CO（N{H}_{2}）_{2}]}$×l00% |
12．2015年世界气候大会在法国巴黎召开，大会呼吁全球减少温室气体排放．
（1）温室效应加剧导致全球气候变暖，下列气体中不会导致温室效应的是C（填序号）．
A．二氧化碳 B．甲烷 C．一氧化碳 D．臭氧
（2）东道主法国承诺力争2015年的温室气体排放量削减40%，可再生能源占全部能源消耗的30%．下列能源中不属于可再生能源的是B（填序号）．
A．生物质能 B．化石能源 C．风能 D．乙醇
（3）“低碳”是一种生活理念，也是一种生活态度．请你举一例在日常生活中符合“低碳”生活的做法不使用一次性筷子．
（4）下表是家庭用不同燃料1kg燃烧产生CO2和SO2质量的数据．据此分析，家庭生活中最理想的燃料是天然气，从环保角度说明理由等质量的天然气燃烧产生的SO2最少．
（5）氢气是最理想的清洁、高能燃料．工业上用煅烧黄铁矿（主要成分FeS2）产生二氧化硫，再通过如图所示工艺流程制取氢气：
①该生产流程中可循环利用的物质是I2．
②该生产流程的优点不仅可制得氢气和副产品硫酸，还可以处理有害气体SO2，减少污染．
（1）温室效应加剧导致全球气候变暖，下列气体中不会导致温室效应的是C（填序号）．
A．二氧化碳 B．甲烷 C．一氧化碳 D．臭氧
（2）东道主法国承诺力争2015年的温室气体排放量削减40%，可再生能源占全部能源消耗的30%．下列能源中不属于可再生能源的是B（填序号）．
A．生物质能 B．化石能源 C．风能 D．乙醇
（3）“低碳”是一种生活理念，也是一种生活态度．请你举一例在日常生活中符合“低碳”生活的做法不使用一次性筷子．
（4）下表是家庭用不同燃料1kg燃烧产生CO2和SO2质量的数据．据此分析，家庭生活中最理想的燃料是天然气，从环保角度说明理由等质量的天然气燃烧产生的SO2最少．
| 家用燃料 | 相关燃烧产物的质量/g | |
| CO2 | SO2 | |
| 石油液化气（LPG） | 3100 | 5.0 |
| 天然气 | 2500 | 0.1 |
| 煤 | 2500 | 11.0 |
①该生产流程中可循环利用的物质是I2．
②该生产流程的优点不仅可制得氢气和副产品硫酸，还可以处理有害气体SO2，减少污染．