下列做法不利于节能减排的是( )A．使用节能的LED路灯.以减少电能的消耗B．发展轻轨快速公交.以减少汽油的消耗C．多用电子方式传阅文本.少用纸张D．多建燃烧煤或天然气的火电厂.以保证电力的供应题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

5．下列做法不利于节能减排（即不符合低碳要求）的是（　　）

	A．	使用节能的LED路灯，以减少电能的消耗
	B．	发展轻轨快速公交，以减少汽油的消耗
	C．	多用电子方式传阅文本，少用纸张
	D．	多建燃烧煤或天然气的火电厂，以保证电力的供应

分析所谓的节能减排就是，节约能源，减少二氧化碳的排放．特别是减少化石燃料的利用，是减少二氧化碳排放的重要措施．如节约电能、减少汽油的消耗、提高煤炭的利用率等都属于节能减排的措施．

解答解：A、使用节能的LED路灯，以减少电能的消耗，就可节约发电用煤，做到了节能减排，故正确；
B、发展轻轨快速公交，以减少汽油的消耗．同样也减少了二氧化碳的排放，做到了节能减排，故正确；
C、多用电子方式传阅文本，少用纸张，能节约造纸所用的木材，减少树木的砍伐，增强二氧化碳的消耗，故正确；
D、多建燃烧煤或天然气的火电厂，以保证电力的供应．就是大量使用化石燃料，增加了二氧化碳的排放．故不正确．
故选D．

点评节能减排、低碳生活理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去．

练习册系列答案

相关题目

（1）A处的实验现象是红色固体变成黑色粉末反应方程式：Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．
（2）B处的作用是吸收并验证CO₂，反应方程式：CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O．
（3）C处的作用是点燃尾气中的一氧化碳，防止污染空气，
（4）反应时先通一氧化碳再点酒精喷灯，目的是防止加热时发生爆炸．

16．

某化学兴趣小组的同学用如图装置对二氧化碳气体的性质进行验证，请回答下列问题：
（1）当从导管a处通入二氧化碳气体后，A装置内观察的现象是石蕊溶液变红，反应的化学方程式是H₂O+CO₂=H₂CO₃．
B装置内观察的现象是石灰水变浑浊，反应的化学方程式是CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O．
（2）继续向装置内通入二氧化碳气体，C烧杯内观察到的现象是蜡烛自下而上依次熄灭．说明二氧化碳具有的物理性质是密度比空气大，具有的化学性质是既不燃烧也不支持燃烧．
（3）停止通入二氧化碳气体一段时间后，同学们观察到A装置内的溶液又变成紫色，其原因是（用化学方程式表示）H₂CO₃=H₂O+CO₂↑．

13．小李在化学实验技能考查中，完成“用稀盐酸鉴别氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液，并测碳酸钠溶液的pH”实验．
【实验一】小李取待测液甲、乙分别放置在试管①和②，再往两支试管中滴入稀盐酸，观察实验现象．根据现象推知，乙为碳酸钠溶液．
（1）实验中，小李应观察到试管②的现象是有气泡冒出，该试管中反应的化学方程式为，Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑．
（2）老师指出：除盐酸外，还可使用其它试剂鉴别氢氧化钠和碳酸钠溶液．请你选择一种不属于酸的试剂，并将鉴别实验中的预期现象以及化学方程式填入下表．

选择的试剂	预期现象	反应的化学方程式
Ca（OH）₂溶液	一支试管无明显现象；另一支试管产生白色沉淀（出现白色浑浊）	Ca（OH）₂+Na₂CO₃=CaCO₃↓+2NaOH

【实验二】小李用玻璃棒蘸取“实验一”后试管②中的溶液沾在pH试纸上，观察试纸颜色变化并与标准比色卡对照，读出溶液的pH．小李的记录如下：

实验现象	结论
溶液沾在试纸上时，试纸缓慢地变色	与标准比色卡对比，Na₂CO₃溶液pH=3

（3）小李因操作错误，得出“Na₂CO₃溶液pH=3”的错误结论．指出小李操作错误之处．
答：小李所取溶液为盐酸与碳酸钠反应后的溶液．
（4）指出小李记录的“实验现象”中不科学的地方．
答：试纸立即变色而非缓慢地变色．

20．下列说法正确的是（　　）

	A．	水是由氢气和氧气组成		B．	大豆富含蛋白质
	C．	灭火常用的方法是降低着火点		D．	气体体积增大是分子大小变大

10．如图表示某些物质间转化关系（反应条件和部分产物已省略）．其中A、E为固体氧化物，且A为黑色粉末；B、D是由相同元素组成的无色液体，且B是医学上用于消毒杀；C、Y、Z为无色气体，其中Y有毒；X 是较广泛的金属．请回答下列问题：

（1）反应①中A物质的化学式是MnO₂；
（2）写出反应①、④的化学方程式：
①2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；
④Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO₂；
（3）写出反应⑤中除了生成有机物外还生成O₂（用化学式表示）．

17．下列实验目的所设计的实验方案，合理的是（　　）

选项	实验目的	实验设计
A	除去铁制品表面的绣	将铁制品长时间浸泡在酸中
B	鉴别O₂、N₂、CO₂三种气体	用燃着的木条分别伸入瓶内，观察
C	硬水软化	加活性炭吸附、过滤
D	除去氯化钾溶液中的硫酸钾	加入适量的氯化钡溶液，反应后过滤