题目内容

9．写出下列反应的文字表达式
（1）铁丝在氧气中燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁
（2）氯酸钾和二氧化锰加热制取氧气氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气
（3）淡黄色粉末物质在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰：硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫．

分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤（将反应物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边，并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头；当反应物或生成物有多种时，中间用“+”连接起来）进行书写即可．

解答 解：（1）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．
（2）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式为：氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．
（3）硫是一种淡黄色粉末物质，在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，反应的文字表达式为：硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫．
故答案为：（1）铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁；（2）氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气；（3）硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫．

点评 本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题．

练习册系列答案
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19．实验的操作是化学常用的一种探究方法，为化学增添了无限的乐趣．请据下列仪器和实验装置回答有关问题：
（1）用ABC组合可制备O2，发生反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，如果将A换为分液漏斗
（填仪器名称）则可以得到平缓的氧气流．为了收集较纯净的氧气应选择的收集装置是F．
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时，二氧化锰的作用是催化作用，应选择的发生装置是E．该同学发现产生的气体能使带火星的木条复燃并有刺激性气味，下列分析不合理的是bd．
a．此时得到的气体一定是混合物
b．反应中氧气的物理性质发生了变化
c．只加热氯酸钾，若生成的气体无气味，说明刺激性气味一定与二氧化锰有关
d．可能是生成的氧气与残留在发生装置中的空气在加热的条件下反应生成了新物质
（3）装置D可以用来制备CO2，选择装置D的优点是可以控制反应的发生和停止．请写出反应的文字表达式碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳．欲收集并测量产生的CO2的体积，可选择G装置，另增加量筒（填仪器名称），实验时先在G内装水，在水面上放一层植物油，CO2应从b（填“a”或“b”）进入G中．
20．实验室配制50克5%的氯化钠溶液，现有①托盘天平  ②量筒（10ml，50ml，100ml）③药匙，根据要求填空．
（1）完成本实验还需要的玻璃仪器是烧杯、玻璃棒．
（2）具体操作步骤可概括为计算、称量、溶解、装瓶贴签．
17．用来测定空气成分的方法很多，如图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法．实验过程是：
第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记．
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，
进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的$\frac{1}{5}$．
请回答下列问题：

（1）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的$\frac{1}{5}$，你认为导致这一结果的原因可能是红磷的量不足等（任写一点）；若将硫代替红磷实验，是否能成功，为什么？不能，硫燃烧虽然消耗了氧气，但是生成了新的气体，瓶内压强并没有减少．
（2）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示 ），你认为改进后的优点是：实验结果更加准确．
4．如图是实验室制取气体时可能用到的一些装置，请回答下列问题：

（1）图中编号仪器的名称：①试管；
（2）若用装置B制取氧气，则反应原理为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；，实验时为获得平稳的气流，应该采取的操作为利用分液漏斗的活塞，控制过氧化氢溶液滴入的速率；
（3）收集氧气时，不能选择装置D，其原因是刚出来的气体是空气．若用E装置收集氧气，判断氧气已收集满的方法为将带火星的木条置于集气瓶瓶口，木条复燃；
（4）若用A、C装置组合制取氧气，导管口刚冒出气泡时不宜收集，原因是刚出来的气体是空气．结束实验时，应该先将导管移出水面，然后再熄灭酒精灯，其目的是防止水倒吸使试管炸裂；
（5）医院里常用F装置给病人输氧气，连接氧气钢瓶的导管口应为a端（选填“a”或“b”）．
14．下列关于空气的说法中，正确的是（　　）
A．水蒸气分子不断运动，冻成冰后水分子停止运动
B．氧气在降温加压的条件下可以压缩到蓝色的钢瓶中，是因为氧气分子的大小受温度和压强影响
C．工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化
D．按质量分数计，空气中约含有氮气78%、氧气21%、余下共1%
1．利用电解水实验可探究水的组成，通电后电极上出现气泡，并汇集到试管上端，负极产生的气体是氢气；正极产生的气体能使带火星的木条复燃，此气体最重要的用途之一是供给呼吸和支持燃烧．
18．水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解一些有关水的知识．请你回答：
（1）天然水中含有许多杂质，如树叶、杂草、泥土等，我们可以利用过滤的方法将这些杂质除去．由于活性炭具有疏松多孔的结构而具有良好的吸附性，常被用于净水器中净水．
（2）硬水给生活和生产带来很多麻烦，可用肥皂水来区分硬水和软水，生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度．
（3）图中表示通电分解水的简易装置．乙试管中产生的气体是O2（写化学式）
检验该气体的方法是把带火星的木条伸入该气体中，带火星的木条复燃，说明该气体是氧气，写出该反应的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（4）地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，爱护水资源是每个公民的责任和义务．下列行为属于节约用水的是B（填序号）．       
A．公共场所不用随手关水龙头       B．洗完菜的水用来浇花．
19．如图A～G是初中化学常见的物质，其中A为黑色固体，E为红色固体单质，B、C、D均为无色气体，F为石灰石的主要成分，G为蓝色溶液，请根据如图回答下列问题：

（1）B化学式CO；
（2）反应④的化学方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
（3）反应③的基本反应类型是置换反应；
（4）物质C可以用于供给呼吸．

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