题目内容
在“宏观-微观-符号”之间建立联系是化学学科特有的思维方式。对下列图示信息的分析不正确的是
A. 硅单质是制造芯片的重要材料，图①是硅原子的结构示意图
B. 图②对应的元素属于金属元素
C. 图②④对应元素组成的化合物是由分子构成的
D. 若图③中x的值为8,则其粒子符号为O2-
练习册系列答案
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某化学兴趣小组的同学一起探究铝、铁、铜三种金属的活动性 ，小刚同学设计了用铜丝、铁丝、铝丝和稀盐酸，只用一只试管 ，取一次稀盐酸的探究方案。请你和他们一起完善下表的探究方案并回答有关问题。
（1）填表
实验步骤 | 观察到的现象 |
①在试管中倒入少量稀盐酸 ，插入过量铁丝 ，充分作用。 | ___________ |
②在①所得的溶液中，插入___________，充分作用。 | 无明显现象 |
③在②所得的溶液中插入_______，充分作用。 | ___________ |
结论：金属活动性Al>Fe>Cu
（2）将铝丝插入前应进行的操作是___________；
（3）小华同学认为在小刚设计的方案中，只要补充一个实验 ，就可得出Al>Fe>H>Cu的结论 ，小华要补充的实验是___________。
（4）小强同学认为要得到Al>Fe>H>Cu的结论 ，不必做补充实验 ，只需将小明同学方案中插入金属的顺序调整即可 ，你认为调整后插人金属的顺序是___________。
C6H12O6（葡萄糖）+3O2，生成的葡萄糖供植物生长。②二氧化碳被地球上的海水吸收。产物的化学式为_____，对比上述两种消耗二氧化碳的途径，发现同样是二氧化碳与水的反应，产物却完全不同，其原因是_____。