题目内容

我们学过有六种途径制取氧气,如图所示:
(1)其中
 
是物理变化(填序号,下同).根据绿色化学的理念,
 
途径是实验室制取氧气的最佳方法.
(2)C途径所涉及反应的类型是
 
反应.
(3)写出B途径所涉及反应的表达式.
 

(4)除以上方法之外,潜水艇里常用过氧化钠作为氧气再生剂.已知过氧化钠可以与水反应生产氢氧化钠和氧气,写出该反应的文字表达式:
 
考点:物质的相互转化和制备
专题:物质的制备
分析:(1)根据六种途径制取氧气的变化的特征分析属于物理变化的,最佳方法可从是否加热、生成物是否有污染等方面解答;
(2)根据氯酸钾制取氧气的反应分析;
(3)根据电解水的反应写出反应的文字表达式;
(4)根据过氧化纳可以与水反应写出反应的文字表达式.
解答:解:(1)在制取氧气的过程中,由空气制取氧气.没有新物质生成,属于物理变化;用双氧水制氧气装置操作简单、安全,不需加热,生成物是水和氧气,无污染,是制取氧气最佳方法.
(2)用氯酸钾制取氧气,有一种物质生成了两种物质,属于分解反应;
(3)电解水生成了氢气和氧气,反应的文字表达式是:水
通电
氢气+氧气;
(4)过氧化纳可以与水反应生产氢氧化纳和氧气,该反应的文字表达式是:过氧化钠+水→氢氧化钠+氧气.
故答为:(1)E,F;(2)分解;(3)水
通电
氢气+氧气;(4)过氧化钠+水→氢氧化钠+氧气.
点评:熟练掌握氧气的制法,并会根据反应形式判断反应类型,会从装置、操作、是否加热、生成物是否有污染等方面比较方案的优缺点是解答此类题的关键.
练习册系列答案
相关题目
在金属活动性顺序里,钠位于铜之前.某化学兴趣小组发现,将钠投入硫酸铜溶液中,产生无色气体和蓝色沉淀,却未置换出红色的铜.该小组同学对此现象进行了如下探究:
[查阅资料]
钠的化学性质非常活泼,常温下就能被空气中的氧气氧化,且能与水迅速反应.
[分析与讨论]
(1)在实验室中通常将钠保存在煤油里,煤油的作用是
 

(2)已知:在一个化学反应中,如果有元素化合价的升高,同时就有元素化合价降低.对于钠与水反应的生成物,甲同学猜想是NaOH和H2,乙同学猜想是NaOH和O2,你认为
 
同学的猜想不合理,请从化合价的角度解释原因:
 

[进行实验]该小组同学通过实验验证钠与水反应的产物,装置如图:
[解释与结论]
将钠投入硫酸铜溶液中,产生无色气体和蓝色沉淀,写出发生反应的化学方程式(分两步写):
 
 

实验操作 实验现象及分析
打开止水夹a及分液漏斗活塞,待液体充满大试管后,关闭止水夹a及分液漏斗活塞. 实验现象为:液体分层,钠熔成银白色小球,在液体分层的界面上跳动,产生大量气泡,下层液体逐渐被压入B中.
钠的物理性质有:
 
(任写两条).
打开止水夹b,待B中部分液体进入C中,迅速关闭止水夹b. 发生反应的化学方程式为:
 
打开止水夹c. 实验现象为:D中液体
 
,C中产生气泡.
打开止水夹a,通过分液漏斗向大试管中逐滴加水,将燃着的木条伸至装置左端尖嘴导管口. 实验现象为:气体燃烧,产生
 
色火焰.
在火焰上方罩一个干冷的烧杯. 实验现象为:烧杯内壁出现
 

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