题目内容
3．
如图所示，取两支大小相同的医用注射器，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，将栓塞慢慢推入，其中吸有空气（填“吸有水”或“吸有空气”）的注射器容易被压缩．该实验说明了分子（微粒）间有空隙．
分析 物质是由微粒构成的，构成物质的微粒具有如下特征：①体积和质量都很小，②微粒之间存在间隔，③微粒是在不断运动的．运用这些特征我们可以解释日常生活中的某些现象．
解答 解：构成物质的微粒之间存在一定的空隙，且物质的不同状态下微粒之间的间隙不同，一般情况下气态物质的微粒之间的空隙比较大，而液态和固态物质的微粒之间的空隙则较小，所以气态物质较易被压缩而液态和固态物质较难被压缩．故填：吸有空气；分子（微粒）间有空隙．
点评 很多实验可以验证分子的性质，同学们要能根据实验现象来判断验证的分子的何种性质．
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如图是初中化学实验的几种常用仪器，请按要求填空．
18．下列各组转化中，一定条件下均能一步实现的组合是（ ）
| A． | ①② | B． | ①③ | C． | ②③ | D． | ①②③ |
8．我国青海湖采集的天然碱样品可表示为aNa2CO3•bNaHCO3•cH2O（a、b、c为最简整数比）．小红同学为测定其组成，称取该天然碱样品16.6g进行如下实验：
已知：
1．碳酸钠比较稳定，加热不分解；
2.2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Na2CO3+CO2↑+H2O
3．图中B处为两个单向阀：推注射器时A1关闭，A2处打开；拉注射器时，A1打开进空气，A2关闭．
（一）实验步骤
（1）实验时，组装好装置，实验前应先检查装置气密性，后续实验步骤是：
①反复推拉注射器 ②称量E、F的质量 ③关闭弹簧夹，加热D处试管直到反应不再进行 ④打开弹簧夹，再次反复缓缓推拉注射器 ⑤再次称量E、F的质量．
（二）问题探究：
（2）E中的药品为浓硫酸，E的作用是吸收水蒸气．
实验过程中，C的作用是除去空气中的水蒸气和二氧化碳，F的作用是吸收反应生成的二氧化碳．
写出 F装置中所发生反应的一个化学方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
（3）实验步骤②与③能否颠倒不能（填“能”或“不能”）．若不进行步④的操作，则所测得的碳酸氢钠质量偏小（填“偏大”、“偏小”、“无影响”），该操作中推注射器时缓缓的目的是防止气体流速太快，来不及被吸收；若没有G装置，则碳酸氢钠的质量偏大（填“偏大”、“偏小”、“无影响”）．
（4）下表是实验记录数据：
则：①碳酸氢钠分解生成二氧化碳的质量为1.1g
②碳酸氢钠的质量为4.2g
③该天然碱的化学式中a：b：c=2：1：2．
已知：
1．碳酸钠比较稳定，加热不分解；
2.2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Na2CO3+CO2↑+H2O
3．图中B处为两个单向阀：推注射器时A1关闭，A2处打开；拉注射器时，A1打开进空气，A2关闭．
（一）实验步骤
（1）实验时，组装好装置，实验前应先检查装置气密性，后续实验步骤是：
①反复推拉注射器 ②称量E、F的质量 ③关闭弹簧夹，加热D处试管直到反应不再进行 ④打开弹簧夹，再次反复缓缓推拉注射器 ⑤再次称量E、F的质量．
（二）问题探究：
（2）E中的药品为浓硫酸，E的作用是吸收水蒸气．
实验过程中，C的作用是除去空气中的水蒸气和二氧化碳，F的作用是吸收反应生成的二氧化碳．
写出 F装置中所发生反应的一个化学方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
（3）实验步骤②与③能否颠倒不能（填“能”或“不能”）．若不进行步④的操作，则所测得的碳酸氢钠质量偏小（填“偏大”、“偏小”、“无影响”），该操作中推注射器时缓缓的目的是防止气体流速太快，来不及被吸收；若没有G装置，则碳酸氢钠的质量偏大（填“偏大”、“偏小”、“无影响”）．
（4）下表是实验记录数据：
| 反应前 | 反应后 |
| E的质量为100.0g | E的质量为102.25g |
| F的质量为50.0g | F的质量为51.1g |
②碳酸氢钠的质量为4.2g
③该天然碱的化学式中a：b：c=2：1：2．
15．下列实验方案设计可行的是（ ）
| A． | 用溶解、过滤的方法分离氯化钠和硝酸钾的固体混合物 | |
| B． | 用酚酞鉴别氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液 | |
| C． | 向氧化铜中加入适量稀硫酸恰好反应后，再加入适量氢氧化钡溶液，过滤即可制得氢氧化铜 | |
| D． | 向某无色溶液中加入足量稀盐酸无现象，再加入氯化钡溶液，若产生白色沉淀，证明原溶液中一定含有SO42- |