题目内容
某同学练习加热食盐水时有如下几步操作：①将试管用试管夹夹好；②往试管中倒入少于试管容积三分之一的食盐水；③点燃酒精灯加热；④盖好试剂瓶，放回原处；⑤用灯帽盖灭酒精灯。正确的操作顺序是( )
A. ③①②④⑤ B. ②④①③⑤ C. ②①③⑤④ D. ②①③④⑤
F
【解析】
该实验首先要取药品，取完药品要把原来的试剂瓶复原，再用试管夹从试管底部向上夹到试管的中上部，点燃酒精灯，先进行预热再集中药品部位加热；答案：B。
硫在氧气中燃烧时，瓶底放少量水的目的是________，反应中观察到的实验现象是_________,写出该反应的文字表达式__________。
吸收有害气体二氧化硫，防止污染空气 ，产生蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的无色气体，硫+氧气 二氧化硫 。
【解析】
硫在氧气中燃烧时的实验现象是：硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，放出大量的热，生成有刺激性气味的气体，瓶底放少量水是为了吸收产生的有害气体二氧化硫，防止污染空气，其化学反应式是：硫+氧气 二氧化硫。 如图是实验室的部分仪器或实验装置，回答有关问题．
（1）写出装置图中标有a、b符号的仪器名称：a__________，b___________。
（2）实验室用双氧水制取氧气时，可选用的发生装置是_________；用氯酸钾制取氧气时可选用的发生装置是_________；可选用______或_______装置收集氧气（写装置代号）。原因是氧气________________且__________________。
试管 集气瓶BACD不易溶于水密度比空气的密度大
【解析】
（1）a的名称为试管，常做反应容器；b的名称为集气瓶，常用收集气体；
（2）实验室用双氧水制取氧气，用固体二氧化锰作催化剂，常温下即可反应，故选用的发生装置为B；氯酸钾制取氧气时需要进行加热，故选用的发生装置为A；氧气密度略大于空气，不易溶于水，故可用向上排空气法或者排水法进行收集，故选用C或D装置收集氧气；
... 在①海水 ②碘 ③氯酸钾 ④四氧化三铁 ⑤空气 ⑥二氧化硫⑦高锰酸钾 ⑧镁 ⑨氯化钠 ⑩液氧中，属于混合物 _____________，属于纯净物 ______________。
①⑤②③④⑥⑦⑧⑨⑩
【解析】
①海水中含有多种物质，属于混合物；
②碘只含有一种物质，且只含有一种元素，为单质，属于纯净物；
③氯酸钾中只含有一种物质，含有钾元素、氯元素和氧元素，为化合物，属于纯净物；
④四氧化三铁只含有一种物质，含有铁元素和氧元素，为氧化物，属于纯净物；
⑤空气中含有多种物质，属于混合物；
⑥二氧化硫中只含有一种物质，含有硫元素和氧元... 标准状况下，某气体的密度是1.98g/L（空气的密度是1.29g/L），该气体可溶于水，在实验室收集这种气体时应用( )
A. 排水集气法 B. 向上排空气法 C. 向下排空气法 D. 以上方法都可以
B
【解析】
由题意可知，该气体的密度大于空气的密度，故可用向上排空气法进行收集；该气体可溶于水故不能用排水法收集，故本题选B。 小聪用托盘天平称量一个小烧杯的质量，记录结果正确的是（ ）
A. 58g B. 58.2g C. 58.23g D. 58.234g
F
【解析】
用托盘天平称量固体物质的质量时，称量结果应精确到小数点后一位。故选B。 
A、B、C、D、E为初中化学常见的五种物质，它们之间存在如图所示的关系(“→”表示物质经一步反应可转化为另一种物质，“—”表示相连两种物质能发生化学反应，部分反应物、生成物及反应条件已略去)。请回答下列问题：
(1)若A、B为组成元素相同的气体，E为大理石的主要成分，则B的化学式为__________，物质D的类别为______(填“酸”“碱”“盐”或“氧化物”)。
(2)若A是能供给人类呼吸的气体，B是一种最常用的溶剂，D常用于铅蓄电池中，其浓溶液有脱水性。则A—C反应的基本类型是____________，D—E反应的化学方程式是__________________________________________________。
CO2酸化合反应H2SO4＋Ca(OH)2===CaSO4↓＋2H2O(合理即可)
【解析】
A、B、C、D、E为初中化学常见的五种物质，（1）若E为大理石的主要成分，所以E是碳酸钙，二氧化碳与氢氧化钙反应转化成碳酸钙，A、B为组成元素相同的气体，所以B是二氧化碳， A是一氧化碳，D与碳酸钙反应，所以物质D的类别为酸；（2）若A是能供给人类呼吸的气体，所以A是氧气，A、B会相互转化，B... 实验桌上有一瓶无色液体，某同学说可以往溶液样品中滴加石蕊试液，判断其酸碱性。该环节属于科学探究的（ ）
A. 提出问题 B. 作出猜想 C. 设计实验 D. 反思评价
C
【解析】试题实验桌上有一瓶无色液体，某同学说可以往溶液样品中滴加石蕊试液，判断其酸碱性。该环节属于科学探究的设计实验。