题目内容
18.| A. | 反应前的物质都是化合物 | |
| B. | 反应后的物质是氧气和二氧化碳的混合物 | |
| C. | 整个反应是2种物质反应生成另外2种物质 | |
| D. | 整个实验过程中,该反应化学方程式为2SO2+O2$\frac{\underline{\;\;\;高温\;\;\;}}{催化剂}$2SO3 |
分析 观察反应的微观示意图,根据物质的微观构成写出化学式及反应的方程式,根据其意义分析判断有关的问题.
解答 解:由反应的微观示意图可知各物质反应的微粒个数关系式是:![]()
由上图可知,该反应是二氧化硫和氧气在一定条件下反应生成了三氧化硫,该反应化学方程式为:2SO2+O2$\frac{\underline{\;\;\;高温\;\;\;}}{催化剂}$2SO3.
A、反应前的物质中的氧气是单质,故A错误;
B、反应后的物质是三氧化碳,属于纯净物,故B错误;
C、由方程式可知,整个反应是2种物质反应生成另外1种物质,故C错误;
D、整个实验过程中,该反应化学方程式为2SO2+O2$\frac{\underline{\;\;\;高温\;\;\;}}{催化剂}$2SO3,故D正确.
故选D.
点评 本题难度较大,准确判断生成物中的分子是解答的关键,学生应明确不同于原来的分子是原子重新结合生成的新的分子.
练习册系列答案
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8.下列化学方程式书写正确的是( )
| A. | 2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑ | B. | C+2CuO=CO2↑+2Cu | ||
| C. | Cu+Ag(NO3)2=Cu(NO3)2+Ag | D. | 2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ 2MgO |
9.
如图所示a~g是初中化学常见的物质.图中“→”表示转化关系,“-”表示相互能反应.已知a是人体胃液中含有的酸,g是最轻的气体,b、c、d、e、f都是氧化物.以下说法不正确的是( )
| A. | g是理想的燃料 | |
| B. | e与f发生的化学反应类型是化合反应 | |
| C. | b和c物质中所含元素的化合价相同 | |
| D. | c、d发生反应的化学方程式可能是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2 |
6.化学与人类进步和社会发展的关系非常密切,下列说法不合理的是( )
| A. | 有计划、合理地开采矿物,并不断利用新技术寻找金属的替代品,以保护金属资源 | |
| B. | 推广使用车用乙醇汽油,可适当节约石油资源,并在一定程度上减少汽车尾气污染 | |
| C. | 将污水经物理、化学等方法进行分级处理后可达到农灌或绿化用水标准 | |
| D. | 农药和化肥可以提高农作物的产量,没有弊端,因此应多施用 |
3.如图所示,烧杯中盛有80℃的热水,杯底放有一小粒白磷,当将一支大试管迅速插入水中并罩住白磷时,白磷立即燃烧起来.该实验说明燃烧需要( ) 
| A. | 水 | B. | 氧气 | C. | 可燃物 | D. | 温度达到着火点 |
1.下列实验操作中,正确的是( )
| A. | 收集CO2 | B. | 量取5 mL水 | ||
| C. | 稀释浓硫酸 | D. | 烧杯中的液体加热 |
2.从分子和原子的角度分析并解释下列事实,其中不正确的是( )
| A. | 水电解生成氢气和氧气--分子能够再分 | |
| B. | 打开试卷,能闻到油墨的味道--分子在不断的运动 | |
| C. | 物体的热胀冷缩--分子的体积大小发生了变化 | |
| D. | 气体能被压缩--分子之间有间隔 |