为了增强学生的环保意识.校园内摆放的垃圾箱分类标志明显.绿色箱用来装可再利用垃圾.黄色箱用来装不可再利用垃圾．以下物质应扔进黄色垃圾箱的是( )A．废旧报纸B．果皮C．铝制饮料罐D．废旧电池题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

2．为了增强学生的环保意识，校园内摆放的垃圾箱分类标志明显，绿色箱用来装可再利用垃圾，黄色箱用来装不可再利用垃圾．以下物质应扔进黄色垃圾箱的是（　　）

A．

废旧报纸

B．

果皮

C．

铝制饮料罐

D．

废旧电池

分析根据金属和废纸在回收后，可以经过重新的加工后，在进行利用来分析．

解答解：金属和纸在回收后，经过一系列的处理后，可以被重新的利用，而果皮属于不可回收垃圾，在土壤中可以直接的腐烂，不会对环境造成污染．电池属于有毒垃圾，需要单独处理．
故选B．

点评在解此类题时，首先分析该资源是否会对环境造成污染，然后再分析是否具有回收利用的价值，最后再进行分析解答．

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15．中和反应是一种应用广泛的化学反应．某课外兴趣小组做了如下4个实验：
A．将盐酸滴加到氢氧化钠溶液中
B．将稀硫酸滴加到氢氧化钡溶液中
C．将盐酸滴加到氧化铁固体中
D．将盐酸滴加到氢氧化铜固体中

（1）上述4个反应中，属于中和反应的是ABD．
（2）有些化学反应具有明显实验现象，例如，C反应的实验现象是固体溶解，溶液变为黄色．
（3）有些化学反应没有明显实验现象．，如A反应．要证明A确实发生了反应或恰好完全反应，可通过如下实验来进行．
①在盛有稀氢氧化钠溶液的烧杯中，滴加2〜3滴酚酞试液，用胶头滴管吸取稀盐酸逐滴加入到上述烧杯中，边滴边用玻璃棒搅拌，当观察到溶液由红色变成无色现象时，说明它们之间发生了化学反应，且恰好完全反应．
②将稀盐酸逐滴匀速加入到一定量的稀氢氧化钠溶液中，用数字化仪器对反应过程中溶液的温度、pH进行实时测定，分别得到了如图的两张图．由图甲、图乙可知，稀盐酸与稀氢氧化钠溶液己发生反应的判断依据分别
是：溶液温度升高；溶液pH由大于7降至小于7，此反应恰好完全时，所用的时间约为55s．

16．有下列四组物质，其中每组均有一种物质与其他物质所属物质类别不同，请在右侧的横线上填写出这种物质：
（1）食醋、牛奶、加碘盐、葡萄糖葡萄糖；
（2）水、干冰、氯化钠、液氧液氧；
（3）铁、铜、水银、金刚石金刚石；
（4）BaCO₃、MgCO₃、Na₂CO₃、CO₂CO₂．

13．用正确的化学用语填空：
（1）硫的元素符号S；
（2）2个锂原子2Li；
（3）4个铝离子4Al³⁺；
（4）相对分子质量最小的氧化物H₂O．

20．在学习“NaOH化学性质”后的一节实验课上，同学们利用所学知识设计一个实验，通过观察到明显的实验现象，说明CO₂与NaOH溶液发生了反应．

各方案的操作方法如下：
图A：取下玻璃塞，打开活塞，滴下少量NaOH浓溶液；
图B：取出橡皮塞，晃动试管；
图C：挤压胶头滴管，滴加少量NaOH浓溶液；
图D：用注射器向塑料瓶中注入少量NaOH浓溶液，振荡．
请回答下列有关问题：
（1）对于图A～D，对应的实验现象依次是A：水倒吸进圆底烧瓶中；B：水槽中NaOH溶液上升到试管中；C：气球胀大；D：塑料瓶变瘪．．
（2）对于B装置，有的同学心存疑虑，认为CO₂可溶于水并能和水反应，而B中的Na0H溶液中既有Na0H又有H₂0，怎能说明它是和Na0H发生反应呢？需要补充做的实验是向反应后的溶液中滴加稀盐酸，有气泡生成．．

7．根据下列装置回答问题．

（1）仪器a的名称是铁架台，仪器b的名称是锥形瓶；
（2）F是进行过滤操作装置中的一部分．
（3）实验室制取CO₂，应选用的发生装置是B（选填上图中的字母），该反应的化学方程式是CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑；若选用G装置收集CO₂，则气体应从①（填“①”或“②”）端进入．若G装置中盛
有石灰水，则可除去CO₂，反应的方程式为Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O；
（4）向装置A、B中分别加入两组试剂都可以制得氧气，这两个反应中都用到的同一种试剂是MnO₂（写化学式），该试剂在这两个反应中的作用相同（填“相同”或“不同”）．写出在A中发生的化学反应方程式：2KClO₃$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O₂↑；
（5）若用高锰酸钾来制氧气并选用A来做发生装置，则A装置中存在一个缺点，你认为应进行的改进是试管口要放一团棉花；
（6）若要获得更纯净的氢气，应选择的收集装置是E（选填上图中的字母），为保证安全，点燃氢气前，应先进行的操作是检验氢气的纯度．

14．类推是学习科学中常用的思维方法，现有以下类推结果，其中错误的是（　　）
①碱的水溶液通常呈碱性，所以碱性溶液一定是碱的溶液
②氧化物都含有氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物
③酸碱发生中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应
④活泼金属能与稀盐酸反应放出气体，则能与稀盐酸反应放出气体的物质一定是活泼金属．

11．某同学在自主学习酸的知识时，设计了以下实验报告，请将该实验报告补充完整．
【实验目的】．
【实验用品】试管、铁片、铜片、稀盐酸、稀H₂SO₄、NaOH溶液、石蕊和酚酞试液等
【实验内容】

实验步骤	1	2	3
实验现象	紫色石蕊试液变为红，色	稀酸中的Fe片表面都有气泡产生． Cu片表面都没有明显现象	溶液由红色变为无色
分析与结论	结论：稀酸能与指示剂作用	铁与稀硫酸反应的化学方程式为 Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑．结论：稀酸能与较活泼金属反应	结论：酸能与碱发生中和反应

同学们在学碱的化学性质时，做了如图所示的甲乙两个实验．
（1）写出乙实验的化学反应方程式Na₂CO₃+Ca（OH）₂=CaC0₃↓+2NaOH，反应过程中澄清石灰水变浑浊．
（2）实验结束后，甲、乙两个同学将废液倒入实验室的废液缸，结果发现废液浑浊并呈红色，产生疑问．
【提出问题】废液中含有哪些物质？
【交流讨论】①一定含有的物质：碳酸钙、指示剂、水和氯化钠．
②还含有能使废液呈碱性的物质．能使废液呈碱性的物质是什么？同学们有如下猜想．
小云认为：只有碳酸钠小红认为：只有氢氧化钙小林认为：是氢氧化钠和碳酸钠

实验内容	预计现象	预计结论
取少量废液缸中上层清液于试管中，加入过量氯化钙溶液，静置．	①有白色沉淀，溶液呈红色．	小林的猜想正确．
	②有白色沉淀，溶液呈无色	小云的猜想正确．
	③无白色沉淀，溶液呈红色．	小红的猜想正确．

你认为还可能是NaOH．（写一种猜想）
【实验设计】小方想用氯化钙溶液来验证小云、小红、小林的猜想．查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性，并设计如下实验．请你将小方的实验设计补充完整．