题目内容
5．我国南海海域辽阔，那里蕴含巨量的矿产资源，有“第二个波斯湾”之称．（1）南海已成为我国最大的化石燃料生产基地．写出你知道的一种化石燃料煤
（2）矿产资源属于不可再生资源，在开发和利用中一定要增强保护意识，保护金属资源的措施有回收利用废旧金属（答一条即可）
（3）世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20%～40%，铁制品锈蚀的过程实际上是铁与水、空气等发生化学反应的过程．
分析 （1）根据化石燃料的种类进行分析判断；
（2）根据保护金属资源的有效措施进行分析解答；
（3）根据金属和氧气的化学性质进行分析．
解答 解：（1）煤、石油、天然气是当今世界的三大化石燃料．
（2）保护金属资源的措施有防止金属腐蚀、回收利用废旧金属、合理有效地开采矿物、寻找金属代用品等．
（3）铁生锈的条件是铁与水、空气同时接触；铁锈的主要成分是三氧化二铁；
故答案为：（1）煤或石油或天然气；（2）合理有效地开采矿物或寻找代用品或防止金属锈蚀或回收利用废旧金属；（3）水、空气．
点评 本题难度不大，掌握人体所需六大营养素的种类、食物来源等、化石燃料的种类、保护金属资源的有效措施等即可正确解答本题．
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13．小敏和小玉在实验室用盐酸和石灰石反应，分别用甲、乙装置（气密性均良好）进行二氧化碳的制取及性质实验，但均未发现澄清石灰水边浑浊．针对此现象，同学们提出了自己的想法．小敏同学实验时澄清石灰水未变浑浊的原因是产生的气体从长颈漏斗中逸出．
【提出问题】小玉同学实验时澄清石灰水为什么没有变浑浊呢？
【作出猜想】猜想一：澄清石灰水变质．猜想二：反应产生的气体除了有二氧化碳外，还有氯化氢．
【查阅资料】氯化氢气体溶于水形成盐酸．
【实验探究】
同学们经过讨论发现，用丙装置（如图）在A、B中均加入实验Ⅱ所用试剂即可同时完成上述两个猜想的探究，其中B装置所起的作用是检验氯化氢气体是否除尽．如果看到A中有白色沉淀产生，B，C中无变化的现象，则两个猜想都成立．
【实验反思】由实验可知，小玉同学实验时可能错误使用了一种药品，她使用的药品是浓盐酸．
【提出问题】小玉同学实验时澄清石灰水为什么没有变浑浊呢？
【作出猜想】猜想一：澄清石灰水变质．猜想二：反应产生的气体除了有二氧化碳外，还有氯化氢．
【查阅资料】氯化氢气体溶于水形成盐酸．
【实验探究】
| 实验 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 实验Ⅰ | 将纯净的CO2通入到该实验所用的澄清石灰水中 | 澄清的石灰水边浑浊 | 猜想一不成立 |
| 实验Ⅱ | 将反应产生的气体通入到硝酸银溶液中 | 有白色沉淀产生 | 猜想二成立 |
【实验反思】由实验可知，小玉同学实验时可能错误使用了一种药品，她使用的药品是浓盐酸．
16．下列不属于氮气用途的是（ ）
| A． | 制氮肥 | B． | 灯泡填充气 | ||
| C． | 填充气球 | D． | 作粮食瓜果的保护气 |
”和“
”分别代表两种不同的单质分子A2和B2，它们在一定条件下能发生化学反应，其反应的微观示意图如图：
20．只含铜和氧两种元素的固体样品9.0g，测得铜的质量为8.0g，已知铜的氧化物有CuO和Cu2O，下列说法错误的是（ ）
| A． | 固体样品可能由三种物质组成 | B． | 固体样品是CuO与Cu2O的混合物 | ||
| C． | 固体样品可能是Cu2O | D． | 固体样品可能由CuO和Cu组成 |
17．
某同学听了老师的介绍后得知石蕊是从地衣植物中提取得到的蓝色色素．他由此想到家里的各类花中也含有类似的色素，因而想试试这些花遇到酸性或碱性物质是否会变色．他从家庭常见物品中选取不同酸碱性的物质来测试，你认为他的选择有错的是（ ）
某同学听了老师的介绍后得知石蕊是从地衣植物中提取得到的蓝色色素．他由此想到家里的各类花中也含有类似的色素，因而想试试这些花遇到酸性或碱性物质是否会变色．他从家庭常见物品中选取不同酸碱性的物质来测试，你认为他的选择有错的是（ ）| A． | 酸性物质：食醋、桔子汁 | B． | 中性物质：自来水、雪碧 | ||
| C． | 碱性物质：肥皂水、苏打溶液 | D． | 中性物质：蒸馏水、食盐水 |
某同学用如图装置粗略地测定空气中氧气的体积分数．图中烧杯上方玻璃管（预先固定好）中部有一可滑动的活塞，活塞左端管内有密封的空气，活塞右端的玻璃管口跟空气连通，实验开始前活塞处在刻度为5cm处．当向烧杯中加入适量的水，水与生石灰反应放出大量的热．一会儿后，可观察到玻璃管内白磷发生燃烧，
同学用如图所示的装置来测定空气中氧气的含量．