题目内容
18．硫在氧气中燃烧时，瓶底放少量水的目的是吸收产生的有害气体，防止污染空气，反应中观察到的实验现象是产生蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的无色气体写出该反应的文字表达式硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫．分析 根据硫在氧气中燃烧时，能够生成二氧化硫，且二氧化硫是大气污染物解答．
解答 解：硫在氧气中燃烧时的实验现象是：硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，放出大量的热，生成有刺激性气味的气体，瓶底放少量水是为了吸收产生的有害气体二氧化硫，防止污染空气，反应的文字表达式为：硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫；
故答案为：
吸收产生的有害气体，防止污染空气；
产生蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的无色气体；
硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫．
点评 本题难度不大，主要考查了文字表达式的书写及实验注意问题、现象等知识，要注意熟记基础知识．
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13．如表是生物细胞中的元素组成表
①生物细胞中含量最多的物质是水，结合表中数据，可知组成水的氢、氧元素中氧元素含量高
②生物细胞中含量最高的元素是氧元素，其元素符号为O．
| 元素 | 氧 | 碳 | 氢 | 钙 | 硫 | 钠 | 其他 |
| 质量分数% | 65 | 18 | 10 | 1.5 | 0.25 | 0.15 | X |
②生物细胞中含量最高的元素是氧元素，其元素符号为O．
6．金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质，下列关于碳的单质的叙述不正确的是（ ）
| A． | 都是黑色固体 | |
| B． | 在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳 | |
| C． | 碳原子的排列方式不同 | |
| D． | 一定条件下，石墨转化成金刚石是化学变化 |
13．
化学兴趣小组的小明、小刚、小军等三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）燃烧进行了如下探究：
探究一：蜡烛火焰哪一部分温度最高．
小明同学点燃一支蜡烛，仔细观察蜡烛火焰的分层情况后，取出一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中（如图1），1～2s后取出，观察火柴梗碳化情况．
【观察与思考】
（1）发现火柴梗的a（填“a”、“b”或“c”）处最先碳化．
【反思与结论】
（2）实验结论：外焰的温度最高．这层火焰温度最高的原因是外焰与空气（或氧气）接触更充分．
探究二：探究石蜡的成分．
小刚同学点燃的一支蜡烛并在火焰上方罩一个冷而干燥烧杯
如图2观察到烧杯内壁出现水珠，然后将烧杯迅速倒转过来，通入澄清石灰水，发现澄清石灰水变浑浊．
【分析与结论】根据上述实验现象说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水，由此说明石蜡中一定含有氢元素和碳元素．
【反思与评价】请你对小刚同学设计或结论予以评价．没有考虑蜡烛芯对实验的影响；无法判断是否含有氧元素．（写出两点即可）
探究三：探究蜡烛燃烧时间的长短与蜡烛的长度是否有关．
小军同学点燃一支蜡烛，然后用烧杯罩住，过一会儿蜡烛会熄灭．这是为什么呢？小军同学又进行如下探究：
【提出问题】蜡烛燃烧时间的长短与蜡烛的长度有关系吗？
【建立假设】假设蜡烛燃烧的时间与蜡烛的长度成正比．
【收集证据】点燃两支长度不同的蜡烛，将两只同样大小的大烧杯分别倒扣在燃烧的蜡烛上，用秒表计时，重复实验四次，分别记录实验数据如下：
【获得结论】根据表格中的数据，可以看出在同样大小的倒扣的烧杯中，较长的蜡烛燃烧时间较短，得出结论：蜡烛燃烧时间与蜡烛长度不成正比．
【交流评价】为什么蜡烛燃烧的时间与蜡烛的长度不成正比呢？可能是燃烧产生的二氧化碳温度较高，密度较小，不易沉降到烧杯底部，反而聚集到烧杯的上部致使长蜡烛先熄灭．
化学兴趣小组的小明、小刚、小军等三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）燃烧进行了如下探究：探究一：蜡烛火焰哪一部分温度最高．
小明同学点燃一支蜡烛，仔细观察蜡烛火焰的分层情况后，取出一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中（如图1），1～2s后取出，观察火柴梗碳化情况．
【观察与思考】
（1）发现火柴梗的a（填“a”、“b”或“c”）处最先碳化．
【反思与结论】
（2）实验结论：外焰的温度最高．这层火焰温度最高的原因是外焰与空气（或氧气）接触更充分．
探究二：探究石蜡的成分．
小刚同学点燃的一支蜡烛并在火焰上方罩一个冷而干燥烧杯
如图2观察到烧杯内壁出现水珠，然后将烧杯迅速倒转过来，通入澄清石灰水，发现澄清石灰水变浑浊．
【分析与结论】根据上述实验现象说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水，由此说明石蜡中一定含有氢元素和碳元素．
【反思与评价】请你对小刚同学设计或结论予以评价．没有考虑蜡烛芯对实验的影响；无法判断是否含有氧元素．（写出两点即可）
探究三：探究蜡烛燃烧时间的长短与蜡烛的长度是否有关．
小军同学点燃一支蜡烛，然后用烧杯罩住，过一会儿蜡烛会熄灭．这是为什么呢？小军同学又进行如下探究：
【提出问题】蜡烛燃烧时间的长短与蜡烛的长度有关系吗？
【建立假设】假设蜡烛燃烧的时间与蜡烛的长度成正比．
【收集证据】点燃两支长度不同的蜡烛，将两只同样大小的大烧杯分别倒扣在燃烧的蜡烛上，用秒表计时，重复实验四次，分别记录实验数据如下：
| 蜡烛燃烧的时间 | ||
| 实验次数 | 长蜡烛 | 短蜡烛 |
| 第一次 | 23.1 8s | 26.06s |
| 第二次 | 23.19s | 24.94s |
| 第三次 | 20.02s | 21.45s |
| 第四次 | 15.16s | 19.10s |
【交流评价】为什么蜡烛燃烧的时间与蜡烛的长度不成正比呢？可能是燃烧产生的二氧化碳温度较高，密度较小，不易沉降到烧杯底部，反而聚集到烧杯的上部致使长蜡烛先熄灭．
3．广东省工商局2012年一季度肉制品、食用油抽检中，发现个别食品黄曲霉毒素B1 （C17H12O6）超标，它有致癌性毒性比砒霜大68倍！食用后最严重的可引起肝癌、急性中毒或死亡，下列对于黄曲霉毒素B1说法错误的是（ ）
| A． | 它的相对分子质量为312g | |
| B． | C、H、O元素的质量比为17：1：8 | |
| C． | 氧元素的质量分数约为30.8% | |
| D． | 该物质属于有机物，而且绝对不可食用 |
10．如图所示的实验操作中，正确的是（ ）
| A． |  滴加液体 | B． |  倾倒液体 | ||
| C． |  验证氧气已满 | D． |  称量NaOH固体 |
7．物质的性质决定物质的用途．下列因果关系不成立的是（ ）
| A． | 因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹 | |
| B． | 因为氧气可以供给呼吸，所以我们有条件的情况下，应该尽可能多吸纯氧保持健康 | |
| C． | 因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐 | |
| D． | 因为氧气能支持燃烧，所以可用作卫星变轨发动机的助燃剂 |
请根据图中甲、乙、丙三种固体物质的溶解度变化曲线回答下列问题：