题目内容
（2011?平谷区二模）化学与生活密切相关．
（1）图一为某苏打饼干的营养成分表．已知人体所需六大类营养素，该表中没有列出的是；维生素D有助于“钙”的吸收，这里的钙是指（填分子或元素）．
（2）人体缺钙可能引起（填字母）．
A．贫血 B．佝偻病 C．坏血病 D．骨质疏松 E． 软骨病
（3）图二为电解水的装置图．试管①连接电源的极；写出该反应的化学方程式．
（4）氢化镁（化学式为MgH2）是一种贮氢合金，广泛应用于氢能汽车．它的固体可以和水反应生成一种碱，同时释放出氢气，该反应的化学方程式是．
【答案】分析：（1）根据生命活动的六大营养素对照解答，宏观物质的组成一般用元素来表示．
（2）根据钙在人体中生理功能及缺乏症进行分析．
（3）电解水时，与电源正极相连的电极生成氧气，负极产生氢气，体积约是氧气的2倍．
（4）根据题中所给反应物和生成物，根据元素守恒配平即可．
解答：解：（1）生命活动的六大营养素为糖类、蛋白质、油脂、维生素、水和无机盐，对照营养成分表可知缺少水；这里的钙是指宏观物质，所以是指元素．
故答案为：水；元素
（2）钙是人体骨骼发育的重要组成元素，儿童缺乏会患佝偻病，青年人缺乏会患软骨病，老年人缺钙会患骨质疏松．
故答案为：BDE
（3）试管①的气体体积大，为氢气，和电源的负极相连，电解的化学方程式为2H2O
2H2↑+O2↑
故答案为：负极；2H2O
2H2↑+O2↑
（4）根据题意知反应物为MgH2和水，生成为碱和氢气，碱应该是氢氧化镁，配平后得MgH2+2H2O=Mg（OH）2+2H2↑
故答案为：MgH2+2H2O=Mg（OH）2+2H2↑
点评：电解水的实验要点：正极氧气放出，负极氢气放出，体积比为1：2
（2）根据钙在人体中生理功能及缺乏症进行分析．
（3）电解水时，与电源正极相连的电极生成氧气，负极产生氢气，体积约是氧气的2倍．
（4）根据题中所给反应物和生成物，根据元素守恒配平即可．
解答：解：（1）生命活动的六大营养素为糖类、蛋白质、油脂、维生素、水和无机盐，对照营养成分表可知缺少水；这里的钙是指宏观物质，所以是指元素．
故答案为：水；元素
（2）钙是人体骨骼发育的重要组成元素，儿童缺乏会患佝偻病，青年人缺乏会患软骨病，老年人缺钙会患骨质疏松．
故答案为：BDE
（3）试管①的气体体积大，为氢气，和电源的负极相连，电解的化学方程式为2H2O
2H2↑+O2↑故答案为：负极；2H2O
2H2↑+O2↑（4）根据题意知反应物为MgH2和水，生成为碱和氢气，碱应该是氢氧化镁，配平后得MgH2+2H2O=Mg（OH）2+2H2↑
故答案为：MgH2+2H2O=Mg（OH）2+2H2↑
点评：电解水的实验要点：正极氧气放出，负极氢气放出，体积比为1：2
练习册系列答案
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（2011?平谷区二模）有一种石灰石样品的成分是CaCO3和SiO2．课外小组同学将100g盐酸分5次加入到35g石灰石样品中（已知SiO2不与盐酸反应），得到如下部分数据；
欲将第5次实验后的溶液配成10%的CaCl2溶液，可先向此溶液中加入足量的石灰石粉末，完全反应后过滤，请计算：这时还需要向滤液中加入水多少克？（假设实验过程中溶液损失忽略不计）
| 次数 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 |
| 加入盐酸的质量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
| 剩余固体的质量/g | 30 | 25 | 20 | 15 | 15 |
（2011?平谷区二模）小丽去爷爷家，发现爷爷买了一台氧立得便携式制氧器，她仔细阅读了所用制氧剂的说明
对制氧剂产生了兴趣．
（提出问题）A剂的主要成分和B剂的作用各是什么？
（查阅资料）过碳酸钠（化学式2Na2CO3?3H2O2）俗称固体双氧水，白色结晶颗粒．过碳酸钠溶于水或受热时，分解生成碳酸钠和过氧化氢，是很好的固体氧释放剂．
（做出猜想）猜想Ⅰ：A剂可能是过碳酸钠．
猜想Ⅱ：B剂的作用是催化作用．
（设计实验） 请你帮助小丽完成下列实验报告．
验证猜想Ⅰ
验证猜想Ⅱ
（反思拓展）请你针对制氧剂的保存或反应后的剩余物的处理提一条合理化建议：______．
对制氧剂产生了兴趣．
| 氧立得复方制氧剂 A剂：固体氧释放剂． B剂：不溶于水的固体，保证出氧速率温度． 1．用法与用量：将A剂、B剂先后放入装好水的氧立得制氧器反应仓中，通过导管和鼻塞吸氧． 2．规格：A剂：50g/包 B剂：3g/包 |
（提出问题）A剂的主要成分和B剂的作用各是什么？
（查阅资料）过碳酸钠（化学式2Na2CO3?3H2O2）俗称固体双氧水，白色结晶颗粒．过碳酸钠溶于水或受热时，分解生成碳酸钠和过氧化氢，是很好的固体氧释放剂．
（做出猜想）猜想Ⅰ：A剂可能是过碳酸钠．
猜想Ⅱ：B剂的作用是催化作用．
（设计实验） 请你帮助小丽完成下列实验报告．
验证猜想Ⅰ
| 主要操作步骤 | 主要实验现象 | 实验结论 | |
实验① | 如左图，取少量A剂放入试管中，加水溶解，然后______ | 生成大量气体，______ | / |
| 实验② | 另取少量A剂放入试管中，加水溶解，然后将所得溶液倒入另一只装有少量二氧化锰的试管中．稍后将带火星的木条放在试管口 | 生成大量气体 此气体使带火星的木条复燃 | ______ |
| 操作步骤 | 实验现象 | 解释或结论 | |
| 实验③ | 将一包A剂和一包B剂放在盛有水的制氧仓中，制完氧之后，取出剩余物，过滤、洗涤、干燥、称重． | 称得固体质量为3g | / |
| 实验④ | ______ | 产生大量气体，该气体使带火星的木条复燃 | ______ |
（2011?平谷区二模）某小组用碳酸钠和石灰乳来制备烧碱，反应结束后滤去沉淀，将滤液蒸干得到粗产品．小组同学按实验流程对粗产品的纯度进行分析．