题目内容

逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的是（   ）

A. 因为H2O和H2O2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同

B. 因为原子在化学变化中不能再分，所以原子是化学变化中的最小粒子

C. 因为点燃H2与O2混合气体可能爆炸，所以点燃H2与N2的混合气体也可能爆炸

D. 因为氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物

练习册系列答案
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验证Zn、Fe、Cu金属的活动性强弱，下列的试剂组合实验方案不能达到实验目的是

A．FeSO4溶液、Zn、Cu

B．ZnSO4溶液、稀盐酸溶液，Fe、Cu

C．ZnSO4溶液、FeSO4溶液、Cu

D．ZnCl2 溶液、Fe、CuCl2溶液

在我们生活的物质世界里，存在着形形色色的物质。下列物质中属于纯净物的是

A. 白酒 B. 食醋 C. 干冰 D. 空气

下列对实验现象的描述中，错误的是( )

A. 铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成一种黑色固体

B. 铁丝插入硫酸铜溶液中，铁丝的表面附着一层红色物质

C. 铁丝插入稀硫酸溶液中，充分反应后，溶液呈蓝色

D. 镁和稀盐酸反应，产生大量的气泡

在下列实验中，观察到的现象或得出结论，完全正确的有（   ）

①浓氨水中出现红色，说明氨分子很小且在不断运动

②既能说明甲烷有可燃性，又能说明甲烷是由碳和氢两种元素组成

③既能说明CO2的密度比空气大，又能说明CO2不能燃烧也不支持燃烧

④既能探究可燃物的燃烧条件，又说明白磷的着火点比红磷低

⑤铁钉表面无明显现象，能说明铁生锈的条件是要有氧气和水

A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个

向一定质量的CuSO4溶液中逐滴滴入NaOH溶液，产生沉淀的质量与所滴入NaOH溶液质量的关系如图所示。当沉淀质量恰好达到最大值时，此时溶液的质量为170.2g。（Cu的相对原子质量为64）试题计算：

（1）CuSO4溶液中溶质的质量-_____。

（2）CuSO4溶液中溶质的质量分数_______。

图1是某粒子的结构示意图，其元素所形成的单质可用图2的装置来制取。

（1）该元素原子的核电荷数为_____，其原子最外层电子数为_____。

（2）图2装置中棉花团的作用：_____。

（3）用图2装置制取上述单质的化学方程式为_____。

我国海洋资源丰富，开发前景广阔．海水中，迄今已发现80多种化学元素。含量较高的元素除组成水的氢、氧元素外，还有氯、钠、镁、硫、钙、钾、溴、碳等。

（1）以海水为原料可以生产许多产品：①蒸馏水 ②氯化钠 ③氢气 ④84消毒液 ⑤氧化镁⑥镁 ⑦粗盐，其中，属于纯净物的有（填编号，下同）________ ；混合物的有 ______；属于单质的有 ______ ；属于氧化物的有 _______。

（2）在上述物质中，镁由_______构成；氯化钠由__________构成。

（3）海水也是未来人类生活用水的重要来源。小明同学从海边带回一瓶浑浊的海水，准备与同学们一起对其进行净化。请你参加他们的实验并回答有关问题。

①小明将进行过滤，写出该操作需要的玻璃仪器 ______

②下列对过滤过程及结果描述正确的是（填编号，多选） ______

A．此过程发生的是物理变化

B．过滤是利用“筛子”原理将颗粒大小不同的混合物分离的方法

C．过滤之后得到的液体是纯净物

D．过滤之后得到的液体可以直接饮用

③检验得到的水是硬水还是软水的方法是 ________ 。 如果是硬水，在生活中可通过________的方法将其转化为软水。

草酸（H2C2O4）又名乙二酸，是一种有机酸，易溶于水，广泛存在于植物源食品中。草酸不稳定，在浓硫酸的催化作用下，草酸固体受热分解生成碳的氧化物和水。某化学课外兴趣小组对生成物中碳的氧化物种类进行了如下实验探究：

（提出问题）生成物中有哪几种碳的氧化物？

（猜想）猜想1：只有CO2； 猜想2：只有________；

猜想3：含有CO和CO2。

（设计实验）基于猜想3，根据CO和CO2的性质，兴趣小组同学设计了如下实验：

（实验探究）

（1）观察到A装置中的澄清石灰水变浑浊，证明草酸分解有________气体生成；

（2）有两种实验现象都能分别证明草酸分解的气体中含有CO：

①C装置澄清石灰水不变浑浊，F装置中澄清石灰水变浑浊；

②E装置中出现_________的现象。

（实验结论）通过实验探究证明：猜想3成立。

草酸分解的化学方程式是_________

（1）B装置的作用是除去二氧化碳；D装置是吸收水分起到干燥作用。

（2）C装置的作用是________。

（3）该试验装置的设计还有一处明显不足（实验前已排尽装置内的空气），请提出改进措施______（写一条即可）。

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