题目内容
二氧化硫是造成酸雨的主要物质之一，小丽为探究二氧化硫能与水反应生成酸，设计了如下实验方案．
【查阅资料】石蕊是一种色素，遇到酸变红色，酸是一类物质，能使石蕊变成红色．
【实验设计】她先用紫色石蕊溶液将白色滤纸浸润，干燥后做成紫色的小花，然后按所图所示进行实验．
观察到实验（Ⅰ）和（Ⅲ）中的小花变 色，（Ⅱ）中的小花不变色．
【评价反思】小虎对小丽的实验方案提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明“二氧化和水反应生成了酸”，两位同学仔细讨论后认为还需补充如下一个实验，才能得出二氧化硫与水反应生成酸．
【拓展应用】二氧化硫也是实验室一种污染气体，实验室做硫在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部放少 ，以吸收二氧化硫气体．
【查阅资料】石蕊是一种色素，遇到酸变红色，酸是一类物质，能使石蕊变成红色．
【实验设计】她先用紫色石蕊溶液将白色滤纸浸润，干燥后做成紫色的小花，然后按所图所示进行实验．
观察到实验（Ⅰ）和（Ⅲ）中的小花变
【评价反思】小虎对小丽的实验方案提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明“二氧化和水反应生成了酸”，两位同学仔细讨论后认为还需补充如下一个实验，才能得出二氧化硫与水反应生成酸．
| 实验操作 | 实验现象 |
考点：实验探究物质的性质或变化规律,酸的化学性质
专题：科学探究
分析：【实验设计】根据石蕊遇酸变红色进行分析；
【评价反思】根据二氧化硫能否使干燥紫色小花变色进行分析；
【拓展应用】根据二氧化硫会溶于水或与碱液反应进行分析．
【评价反思】根据二氧化硫能否使干燥紫色小花变色进行分析；
【拓展应用】根据二氧化硫会溶于水或与碱液反应进行分析．
解答：解：【实验设计】醋酸显酸性，二氧化碳和水会生成碳酸，所以观察到实验（Ⅰ）和（Ⅲ）中的小花变红色；
【评价反思】还应该设计一个实验验证一下：二氧化硫能否使干燥紫色小花变色，所以补充如下一个实验：
【拓展应用】二氧化硫易溶于水，二氧化硫会与氢氧化钠等碱液反应，所以实验室做硫在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部放少水或碱液，以吸收二氧化硫气体．
故答案为：【实验设计】红；
【评价反思】
【拓展应用】水或碱液．
【评价反思】还应该设计一个实验验证一下：二氧化硫能否使干燥紫色小花变色，所以补充如下一个实验：
| 实验操作 | 实验现象 |
| 将干燥的紫色小花放入二氧化硫气体中 | 小花不变色 |
故答案为：【实验设计】红；
【评价反思】
| 实验操作 | 实验现象 |
| 将干燥的紫色小花放入二氧化硫气体中 | 小花不变色 |
点评：本题较好再现了科学探究的一般过程，考查了同学们思维的严密性，要做好此类题，同学们要明了课本上一些重要实验的设计思路和原理．
练习册系列答案
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下列实验操作，合理的是（ ）
| A、检查装置的气密性时，先用两手掌紧贴试管外壁，再将导管浸入水中 |
| B、过滤时，先将浑浊液静置后，再过滤 |
| C、用高锰酸钾制氧气时用排水法收集，先将导管伸入集气瓶，后加热试管 |
| D、使用胶头滴管取液体时，先将橡胶头捏扁排出空气，再伸入试剂瓶取液体 |
下列物质中属于盐的是（ ）
| A、纯碱 | B、硫酸 |
| C、氢氧化铜 | D、生石灰 |
如图是实验室常用的气体发生装置，请回答有关问题：