题目内容

2．为了制取CO2，三维同学分别选择了下列方案：
甲：石灰石$\stackrel{稀盐酸}{→}$CO2
乙：大理石$\stackrel{稀盐酸}{→}$CO2
丙：碳酸钠$\stackrel{稀盐酸}{→}$CO2
（1）以上三种方案中你认为最合理的是甲方案，原因是原材料价廉易得，反应的速率适中，并写出该反应的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）另两个方案的不足之处分别是乙方案生成了微溶的硫酸钙沉淀覆盖在碳酸钙的表面上，阻止了反应的继续进行、丙方案反应的速率较快，不易收集．

分析 根据制取二氧化碳药品的性质、反应条件、反应的速率等分析回答．

解答 解：（1）由实验方案可知，最合理的是甲方案，原因是原材料价廉易得，反应的速率适中；甲反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）另两个方案的不足之处分别是：乙方案生成了微溶的硫酸钙沉淀覆盖在碳酸钙的表面上，阻止了反应的继续进行、丙方案反应的速率较快，不易收集．
故答为：（1）甲，原材料价廉易得，反应的速率适中；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；（2）乙方案生成了微溶的硫酸钙沉淀覆盖在碳酸钙的表面上，阻止了反应的继续进行；丙方案反应的速率较快，不易收集．

点评 解答本题的关键是了解能生成二氧化碳气体的药品性质、反应的速率等知识．

练习册系列答案
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12．某同学设计了如下一组实验；取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，分别按如图所示进行实验．回答下列问题．
（1）观察到纸花的颜色变化是：Ⅰ．纸花变红；Ⅱ．纸花不变色；Ⅲ．纸花不变色；Ⅳ．纸花变为红色．
（2）该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验，说明了酸能使紫色的石蕊试液变红，水不能使紫色的石蕊试液变红．
（3）该同学进行四组对比实验的目的是验证二氧化碳与水反应生成了碳酸（用文字叙述）．
（4）实验Ⅳ结束后，将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫，说明碳酸不稳定、易分解，并写出发生反应的化学方程式：H2CO3=CO2↑+H2O．
13．对物质进行分类，是化学研究的一种基本方法．例如，我们可将化合物根据其组成的不同，把它们分为氧化物、酸、碱、盐四类物质．请你据此判断：在下面的四种化合物中，其中一种与另外三种不属于同一类别的物质是（　　）
A．Na2SO4B．FeSO4C．H2SO4D．KCl
10．请结合图示回答下列实验室制取气体的有关问题．

（1）写出图一中a和b的仪器名称：a试管，b锥形瓶．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的反应原理是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（用化学方程式表示）
（3）利用图一中装置BD（填装置序号）可制取和收集二氧化碳气体，若选择图二装置收集二氧化碳气体，则气体应从d（填c或d）端通入．若选择图三作为制二氧化碳的发生装置，突出优点是可随时控制反应的发生和停止．
实验室用溶质质量分数为6%H2O2溶液制氧气的反应方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，采用图三装置不能（填“也能”或“不能”）利用其优点．
（4）兴趣小组同学若用30%的H2O2溶液，帮实验室需要配制6%的H2O2溶液500g．
①计算：需要30%H2O2溶液的质量为100g．
②该实验的主要步骤还有量取…装瓶并贴标签．请填写图四的标签；
③老师发现某同学量取30%的H2O2溶液时俯视读数，所配溶液溶质质量分数小于6%．（填“大于”、“小于”或“等于”）．
17．下列词语的有关化学原理解释中，合理的是A
A．釜底抽薪--燃烧需要可燃物
B．火上浇油--隔绝空气
C．煽风点火--降低温度
D．以水救火--降低可燃物的温度．
7．鉴别实验室中的下列物质，所用方法错误的是（　　）
A．氧气和氮气------燃着的木条B．酒精和蒸馏水------闻气味
C．硬水和软水------过滤D．二氧化碳和空气------澄清石灰水
14．如图是常见固体物质的溶解度曲线，根据图示回答：
（1）对A物质来说，a点的意义是t1℃时，A物质的溶解度为40g．
（2）将t1℃140g A的饱和溶液升温至t2℃时，然后再加入A物质40g，可用曲线上的c点表示．
（3）t2℃时A、B、C三种物质饱和溶液降温到t1℃，所得溶液的溶质质量分数由大到小的顺序为B＞C＞A．
（4）t2℃时，若将50gA物质加到50g水中，可得到90g溶液．
11．实验室准备配制100g、16%的CuSO4溶液，则应该称取25g的CuSO4•5H2O；如果用托盘天平称取该CuSO4•5H2O时，除指针略向左偏以外，其它操作均正确，则所配得的CuSO4溶液的溶质质量分数将＞16%（填“＜”或“＞”或“=”）．
4．下列做法可以达到目的是（　　）
A．用氖气作焊接金属的保护气
B．食品包装袋内充入氧气以延长保质期
C．寻找新的催化剂使水变成油
D．做测定空气中氧气含量的实验时，用蜡烛代替红磷

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