题目内容
2.回答下列问题:(1)特种兵背包中有项“法宝”--高锰酸钾,可以分解产生助燃气体,让很小的星火在30秒内燃着,请用化学方程式表示:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)厦门金龙LNG公交车,采用液态天然气为燃料,请写出天然气完全燃烧的化学方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(3)苏州大学纳米与软物质研究院发现一种新型催化剂,水在这种催化剂与太阳光作用下分解,请用化学方程式表示:2H2O$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{光照}$2H2↑+O2↑.
分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可.
解答 解:(1)高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰、氧气,反应的化学方程式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)天然气的主要成分是甲烷,甲烷燃烧生成二氧化碳和水,反应的化学方程式为:CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(3)水在催化剂和光照的条件下分解的化学方程式为:2H2O$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{光照}$2H2↑+O2↑;
故答案为:(1)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑ (2)CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O (3)2H2O$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{光照}$2H2↑+O2↑
点评 本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力,化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等.
练习册系列答案
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12.溶液与我们的日常生活密切相关,下列关于溶液的说法正确的是( )
| A. | 溶液一定是无色透明的 | B. | 稀溶液也可能是饱和溶液 | ||
| C. | 面粉与水混合可形成溶液 | D. | 溶液的上层浓度小,下层浓度大 |
7.甲、乙两位同学查阅资料知:CH4和CO两种气体均具有可燃性和还原性.他们想对CH4的还原性进行研究,设计了以下装置(假设药品都是足量的).

(1)甲同学对CH4还原CuO的产物提出了以下假设:
假设1:Cu、CO、CO2
假设2:Cu、CO、H2O假设3:Cu、CO2、H2O
假设4:Cu、CO、CO2、H2O,其中假设1不合理.
(2)为了判断其它几种假设的合理性,甲同学设计了以下几个实验步骤:
①检查装置气密性,②通入CH4③停止通CH4④点燃酒精灯加热⑤停止加热合理的操作顺序是(填序号)①②④⑤③.
(3)B、C、D是吸收和检验装置(装置图不完整),其中B装置里所盛试剂应该是浓硫酸,并请画出其中一个装置图中导管在瓶中的插入情况.
(4)实验过程中记录的实验数据如下:
由以上数据可推测其中一个假设4是合理的.
(1)甲同学对CH4还原CuO的产物提出了以下假设:
假设1:Cu、CO、CO2
假设2:Cu、CO、H2O假设3:Cu、CO2、H2O
假设4:Cu、CO、CO2、H2O,其中假设1不合理.
(2)为了判断其它几种假设的合理性,甲同学设计了以下几个实验步骤:
①检查装置气密性,②通入CH4③停止通CH4④点燃酒精灯加热⑤停止加热合理的操作顺序是(填序号)①②④⑤③.
(3)B、C、D是吸收和检验装置(装置图不完整),其中B装置里所盛试剂应该是浓硫酸,并请画出其中一个装置图中导管在瓶中的插入情况.
(4)实验过程中记录的实验数据如下:
| A | B | C | |
| 实验前装置的质量 | 150 | 156.6 | 256.8 |
| 实验后装置的质量 | 147.2 | 158.4 | 257.9 |
11.为区分水和过氧化氢溶液,设计了下列问题,请作答:
(1)B试管中发生反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$氧气+水:
(2)如何验证B试管中产生的气体将带火星木条伸入试管内,若木条复燃,证明产生的气体是氧气(写出操作步骤、实验现象和结论)
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| ①等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管. ②别向A、B两个试管中同时加入等质量(少量)的二氧化锰,观察现象. | A 试管中无明显现象 B 试管中有气泡产生 | A 试管中的无色液体是:H2O. B 试管中的无色液体是:H2O2. |
(2)如何验证B试管中产生的气体将带火星木条伸入试管内,若木条复燃,证明产生的气体是氧气(写出操作步骤、实验现象和结论)