题目内容
15.下列说法中,错误的是( )| A. | 保持水的化学性质的最小粒子是水分子 | |
| B. | 电解水的反应和氢气燃烧的基本反应类型相同 | |
| C. | 水是由氢元素和氧元素组成的氧化物 | |
| D. | 生活中通常用加入肥皂水的方法来检验是硬水还是软水 |
分析 有分子构成的物质,保持物质化学性质的最小微粒是分子;
电解水生成氢气和氧气,氢气燃烧生成水;
水是由氢元素和氧元素组成的氧化物;
利用肥皂水可以区分硬水和软水.
解答 解:A、水是由分子构成的物质,因此保持水的化学性质的最小粒子是水分子,该选项说法正确;
B、电解水生成氢气和氧气,是分解反应,氢气燃烧生成水,是化合反应,该选项说法不正确;
C、水是由氢元素和氧元素组成的氧化物,该选项说法正确;
D、向水中加入肥皂水时,如果产生的泡沫较多,是软水,如果产生大量浮渣,是硬水,因此可以用肥皂水区分硬水和软水,该选项说法正确.
故选:B.
点评 分子和原子都能够保持物质的化学性质,而离子不能,要注意理解.
练习册系列答案
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6.生活中的现象可以用分子等微粒的知识加以解释,其中正确的是( )
| A. | 铝锭难被压缩,因为铝原子间没有间隙 | |
| B. | 温度计里的汞柱下降,因为原子随温度的降低而变小 | |
| C. | 石油气加压后贮存在钢瓶中,因为气体分子体积很小 | |
| D. | 在花园里可嗅到花香,因为分子在不断运动 |
3.某小组同学用盐酸和氢氧化钙,对酸和碱的中和反应进行探究.请你参与.
甲同学向装有氢氧化钙溶液的烧杯中加入盐酸,无明显现象.结论:两种物质未发生反应.
乙同学向滴有酚酞的氢氧化钙溶液的试管中慢慢滴加盐酸,溶液由红色变为无色.结论:两种物质发生了反应.反应的化学方程式为Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.
大家认为乙的实验证明盐酸与氢氧化钙发生了中和反应.并对甲的实验继续探究.
[提出问题]甲实验后的溶液中有什么溶质?
[作出猜想]猜想一,只有CaCl2;猜想二有CaCl2和Ca(OH)2;猜想三,有CaCl2和HCl.
[实验探究]为验证猜想,丙同学设计了方案1和方案2,并按方案进行实验.
[实验结论]丙认为猜想三正确.
[实验评价]丙的实验操作和方案中有不足之处,其不足之处是方案一中使用PH试纸操作不对;方案2中加AgNO3溶液产生沉淀说明有Cl-,但并不能说明一定有CaCl2
大家讨论后通过方案3即证明了猜想三正确,其实验中应观察到的现象为先有气体产生后有白色沉淀产生.
为节约资源和避免实验废液对环境污染,小组同学将方案1和方案3及甲实验后烧杯中剩余溶液混合,并对混合液中的盐分离回收.
甲同学向装有氢氧化钙溶液的烧杯中加入盐酸,无明显现象.结论:两种物质未发生反应.
乙同学向滴有酚酞的氢氧化钙溶液的试管中慢慢滴加盐酸,溶液由红色变为无色.结论:两种物质发生了反应.反应的化学方程式为Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.
大家认为乙的实验证明盐酸与氢氧化钙发生了中和反应.并对甲的实验继续探究.
[提出问题]甲实验后的溶液中有什么溶质?
[作出猜想]猜想一,只有CaCl2;猜想二有CaCl2和Ca(OH)2;猜想三,有CaCl2和HCl.
[实验探究]为验证猜想,丙同学设计了方案1和方案2,并按方案进行实验.
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[实验评价]丙的实验操作和方案中有不足之处,其不足之处是方案一中使用PH试纸操作不对;方案2中加AgNO3溶液产生沉淀说明有Cl-,但并不能说明一定有CaCl2
大家讨论后通过方案3即证明了猜想三正确,其实验中应观察到的现象为先有气体产生后有白色沉淀产生.
为节约资源和避免实验废液对环境污染,小组同学将方案1和方案3及甲实验后烧杯中剩余溶液混合,并对混合液中的盐分离回收.
10.保护环境,防止空气和水体污染是每个公民应尽的职责,下列做法不利于环境保护的是( )
| A. | 控制工业生中废气和废水的排放 | B. | 分类回收垃圾 | ||
| C. | 合理使用农药和化肥 | D. | 在水库周边兴建造纸厂 |
1.某无毒气体的密度约是空气密度的$\frac{5}{9}$,且极难溶于水,那么收集该气体所用的方法是( )
①向上排空气法; ②向下排空气法; ③排水集气法.
①向上排空气法; ②向下排空气法; ③排水集气法.
| A. | ①或② | B. | ①或③ | C. | ②或③ | D. | ①②③均可 |
2.下列各组物质按照单质、纯净物、混合物的顺序排列的是( )
| A. | 氮气 煤气 液化石油气 | B. | 铁丝 二氧化碳 牛奶 | ||
| C. | 水银 矿泉水 生理盐水 | D. | 花生油 酱油 石油 |