题目内容
（2013娄底）从物质的组成角度解释酸具有相似化学性质的原因是（ ）
A．酸都能在水中电离出H＋
B．酸都含有酸根
C．酸中都含有氢气
D．酸中都含有氧元素
（2012乐山）反应MnO2＋4HCl（浓）MnCl2＋2H2O＋Cl2↑，常用于实验室制取氯气．在该反应的反应物和生成物中，不存在的物质种类是（ ）
A．酸
B．碱
C．盐
D．单质
在初三（1）班的化学课上，老师向学生展示了两瓶无标签的溶液，它们分别是稀盐酸和氢氧化钠溶液，要求学生设计实验方案加以区别．
（1）如果你是初三（1）班的学生，你认为可滴加什么试剂加以区别？________________________________．
（2）在实验操作前，老师提醒学生要注意安全，这是因为稀盐酸和氢氧化钠溶液都具有________（填“酸性”“碱性”或“腐蚀性”）．
（3）在交流实验方案时，李维同学认为可将CO2气体分别通入这两种溶液，通过观察现象加以区别，但张明同学不赞同李维同学的方案，请说明不赞同的理由．________________________．
初中化学教材中的“家庭小实验”是利用家庭日常生活用品进行化学学习和探究的活动．食盐、食醋、纯碱等均为家庭厨房中常用的物质，利用这些物质你能完成的实验是（ ）
①除去菜刀上的铁锈
②鉴别食盐和纯碱
③检验鸡蛋壳能否溶于酸
④除去热水瓶中的水垢
A．①②③④
B．①③
C．②④
D．②③④
（2012昆明）下列关于浓硫酸的描述错误的是（ ）
A．溶于水时放出大量的热
B．有强烈的腐蚀性
C．稀释浓硫酸时，切不可将水倒进浓硫酸中
D．可在量筒中用浓硫酸配制稀硫酸
（2013重庆）硫酸铜溶液对过氧化氢（H2O2）的分解有催化作用．取8.5％的过氧化氢溶液40g倒入小烧杯中，向其中加入20％的硫酸铜溶液6.6g，使过氧化氢完全分解．计算：
（1）产生氧气的质量．
（2）反应后所得溶液中硫酸铜的质量分数．
（2011达州）甲、乙两物质的溶解度曲线如图所示，请据图回答下列问题．
（1）20℃时，甲物质的溶解度是________g．
（2）20℃时，甲物质的饱和溶液中溶质和溶剂的质量比为________．
（3）欲将40℃时乙物质的饱和溶液变为不饱和溶液，可采用的方法是________（写一种即可）．
（4）40℃时，将甲、乙两物质的饱和溶液分别降温到20℃，所得溶液中溶质的质量分数的大小关系是________．
海洋是巨大的资源宝库，从海洋中可提取许多重要物质．请你参与下列问题的讨论：
（1）关于晒盐原理的说法正确的是（ ）
（A）利用阳光和风力，使氯化钠蒸发出来
（B）利用阳光和风力，使水分蒸发，析出盐
（C）降低温度使氯化钠析出
（D）日光照晒后，氯化钠的溶解度变小
（2）晒盐后得到的母液（又称卤水）中含有氯化镁（MgCl2）、硫酸镁（MgSO4）和氯化钾（KCl）等物质，参照下图各物质的溶解度曲线，从卤水中提取氯化钾晶体采用下列方法：
①将卤水加热到60℃以上，蒸发水分就会逐渐析出________（填名称）晶体．理由是________________________．
②将①中的晶体过滤后，得到滤液，把滤液降温到30℃以下，又析出氯化钾晶体和氯化镁晶体，然后用少量的________（填“热水”或“冷水”）洗涤两晶体的混合物，就可以得到较纯的氯化钾晶体．
冬冬同学在开展研究性学习时，做了一个有关物质溶解和物质发生化学反应过程中能量变化的探究实验，装置如下图所示．小试管A、B中分别盛有两种不同的无色液体，U形管内均为品红溶液．
（1）若试管A中的无色液体是水，向试管A中滴入适量烧碱，则U形管的a、b两端液面的变化是：b端液面________（填“升高”“降低”或“不变”），产生此现象的原因是________________．
（2）若试管B中的无色液体是稀盐酸，向B试管中加入镁条，看到试管中产生大量无色气泡，且U形管a、b两端液面的变化与（1）相同，则产生此现象的原因是________________．
（3）通过本实验的探究，再结合所学知识，我们可以得出的结论是：________________．
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MnCl2＋2H2O＋Cl2↑，常用于实验室制取氯气．在该反应的反应物和生成物中，不存在的物质种类是（ ）
