下列图像能正确反映对应变化关系的是 A．用等质量.等浓度的双氧水制取氧气B．利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量C．将水通电电解一段时间D．向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液A. A B. B C. C D. D 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

下列图像能正确反映对应变化关系的是


A．用等质量、等浓度的双氧水制取氧气	B．利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量（打开止水夹前）	C．将水通电电解一段时间	D．向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液

A. A B. B C. C D. D

练习册系列答案

相关题目

下列有关水的说法不正确的是 ( )

A. 水是由水分子构成的

B. 电解水的实验中，得到的氢气与氧气体积比为1:2

C. 过滤、吸附、蒸馏、消毒等都是常用的净水方法

D. 地球上的水储量是非常丰富的，但可利用的淡水资源是有限的

化学学习中，我们可以发现或总结许多具有一定规律性的知识。下列有关描述中，正确的是

A. 复分解反应中有沉淀、气体或水生成，则有上述物质生成的反应就是复分解反应

B. 酸的水溶液中都有氢离子，则稀盐酸和稀硫酸的化学性质肯定完全相同

C. NH4NO3溶于水会使溶液温度降低，则物质溶解过程中常伴随能量变化

D. 碱的溶液都能使无色酚酞试液变红，则能使无色酚酞试液变红的溶液一定是碱的溶液

同学们为研究分子运动，做了如下三个实验。

（1）实验1：从微观角度解释品红在热水中扩散速度快，其原因是______。

（2）实验2：实验现象是______，实验结论是______。

（3）实验3：放置一段时间后，电子秤示数变化是______，从微观角度解释其原因是______。

自然界中存在许多循环过程。

（1）自然界中的水通过蒸发、降水、渗透等物理作用由一个地方移动到另一个地方（如图所示），形成循环。水蒸发过程中，从微观角度分析，发生变化的是______（填字母序号）。

A. 分子大小 B. 分子间距离 C. 分子种类

（2）氧循环也是自然界中的一种循环。空气中氧气的体积分数约为________。

（3）下列过程中，能产生氧气的有______（填字母序号）。

A. 煤炭燃烧

B. 植物的光合作用

C. 人的呼吸作用

用下图所示方法探究吸入空气和呼出气体的不同，下列叙述正确的是

A. 通过实验1可以得出呼出气体中的CO2含量比空气中的高

B. 实验2中在呼出气体中燃着的木条比在空气中燃着的木条燃烧时间长

C. 通过实验2可以得出呼出气体中的CO2含量比空气中的高

D. 通过实验2可以得出呼出气体中的O2含量比空气中的低

下列物质由原子直接构成的是

A. 氧气 B. 水 C. 空气 D. 铁

49中学化学兴趣小组对一瓶敞开的氢氧化钠样品展开探究，请你参与其中：

（已知信息）通过前面的学习我们知道烧碱固体易（1）_____，因此可用作某些气体的干燥剂；同时还会发生化学反应（2）____________（用化学方程式表示）而变质。

（活动与探究）

小组同学很想知道此瓶敞开的氢氧化钠样品成分(不考虑碳酸氢钠)，取此烧碱样品适量放入烧杯中，用蒸馏水配成溶液，进行下面实验。

（实验探究1）小四同学取上述溶液于试管中，向其中加入酚酞试液，观察到酚酞试液变红色。得出氢氧化钠样品已变质。你认为小四同学的结论（3）__________（填“是”或“不”）正确。

（实验探究2）小十同学取上述溶液于试管中，向其中加入少量氯化钙溶液，观察到出现白色沉淀，向上层清液中滴加酚酞试液，酚酞试液变红色。得出结论：氢氧化钠样品已部分变质，样品成分为碳酸钠、氢氧化钠。

（反思与评价）请评价小十同学由自己的现象得出的结论：（4）___________。

（实验探究3）开始滴加稀盐酸时无明显变化，此时溶液中的阴离子有（5）______（填离子符号），继续滴加稀盐酸一段时间后，才有气泡产生。根据现象，小组同学推断出样品的成分。

（总结归纳）通过上述探究过程，小组同学反思，在鉴别物质的成分时，为避免产生干扰，要注意鉴别的先后顺序、反应的先后顺序、及所加试剂只能与所验证的物质反应有明显的实验现象，同时还要考虑所加试剂的（6）___________。

环境保护是我国的一项基本国策，空气的净化日益受到人们关注。下列各组气体中，既属于空气污染物指数的暂定项目又是形成酸雨的主要气体的是

A. 臭氧 B. 二氧化碳 C. 二氧化氮 D. 一氧化碳

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