题目内容

13．绿色植物光合作用产生的气体是（　　）
A．C6H12O6B．CO2C．N2D．O2

分析 绿色植物的光合作用是把二氧化碳和水在光照下合成氧气与葡萄糖的过程，据此进行分析判断．

解答 解：绿色植物的光合作用是把二氧化碳和水在光照下合成氧气与葡萄糖的过程，是将二氧化碳转化成氧气的过程．
绿色植物光合作用所需的气体是氧气．
故选D．

点评 本题难度不大，了解绿色植物的光合作用的原理是正确解答本题的关键．

练习册系列答案
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3．下列有关实验现象的描述正确的是（　　）
A．铁丝在氧气中燃烧时火星四射，生成四氧化三铁
B．硫在空气中燃烧发出微弱的深蓝色火焰，生成的气体有刺激性气味
C．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾
D．蜡烛在空气中燃烧产生大量白烟
4．化学是一门以实验为基础的科学，如图是初中化学中几个重要的对比实验．

实验1中，观察到铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，可得到可烯物燃烧条件之一为温度必须达到可燃物的着火点．
实验2中，观察到A烧杯中的现象是溶液由无色变成红色，由此可验证分子的性质．
实验3中，对比铁钉表面的不同现象，可推知铁制品生锈的条件是与氧气和水接触．
1．下列对物质的分类正确的是（　　）
A．塑料、合成橡胶、不绣钢都属于合成材料
B．羊毛、蚕丝、涤纶都属于天然材料
C．酒精、甲烷、葡萄糖都属于有机物
D．烧碱、纯碱、熟石灰都属于碱类
8．研究性学习小组中的小张同学在学习中发现：通常检验CO2用饱和石灰水，吸收CO2用浓NaOH溶液．
【实验探究】在体积相同盛满CO2的两集气瓶中，分别加入等体积的饱和石灰水和浓NaOH溶液，实验装置和现象如图所示．请你一起参与．
【现象结论】甲装置中产生的实验现象（用化学方程式表示）Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．解释通常用石灰水而不用NaOH溶液检验CO2的原因二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，和氢氧化钠反应无明显现象；乙装置中的实验现象是气球膨胀，吸收CO2较多的装置是乙．
【拓展延伸】做中和反应实验时，我将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，意外看到有气泡产生．小张梯形：是不是拿错了药品？我查验后确认药品没错，知识在瓶口发现有白色粉末状物质．我认为是氢氧化钠溶液变质了．
（1）氢氧化钠溶液变质的原因是（用方程式表示）2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（2）利用与上述实验不同的原理，我又设计了一个实验再次确认该氢氧化钠溶液已变质．
实验步骤实验现象实验结论
取少量氢氧化钠溶液于试管中，滴加氯化钙溶液产生白色沉淀该氢氧化钠溶液已变质
（3）该氢氧化钠溶液是部分变质还是全部变质？
 实验步骤实验现象 实验结论 
 取少量氢氧化钠溶液，滴加
足量氯化钙溶液，过滤，向上层清液中滴加
酚酞试液，观察现象		 
产生白色沉淀
酚酞试液变红色（或酚酞试液不变色）		 该氢氧化钠溶液
部分（或全部）变质
18．现有四种物质，选择相应物质的字母填空：
A．石灰石    B．熟石灰    C．干冰    D．小苏打
（1）可用于人工降雨的是C．
（2）医疗上可用于治疗胃酸过多的是D．
（3）农业上可用来改良酸性土壤的是B．
（4）生产水泥，玻璃以及炼铁用到的是A．
5．为测定某盐酸的质量分数：往20g40%的氢氧化钠溶液的烧杯中逐滴加入该盐酸，加入盐酸的质量与烧杯中溶液pH的变化关系如图所示．
（1）当滴加盐酸到图象中C点时，烧杯中溶液的pH是7．
（2）所用氢氧化钠溶液中溶质的质量为8g．
（3）计算该盐酸中溶质质量分数是多少？（根据化学方程式列式计算）
2．世界都是一分为二的，认识物质也是如此．下列对物质的认识不正确的是（　　）
A．氧气可供呼吸也能用于食物保鲜
B．CO可用于炼铁也可导致人中毒
C．铁生锈造成钢材损失也可用于食品防腐
D．CO2可灭火但过量排放也可导致温室效应增强
3．形成化学观念是化学学习的任务之一，下列说法在不正确的是（　　）
A．化学变化的过程实质上是原子重新组合的过程
B．分子、原子、离子都是构成物质的微粒
C．金刚石和石墨组成元素相同，性质也完全相同
D．等体积的酒精和水混溶后体积小于混合前二者体积之和，是因为分子间存在间隙

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