题目内容

1．如图实验操作正确的是（　　）
A．
 量取液体		B．
     倾倒液体		C．
    滴加液体		D．
点燃酒精灯

分析 A、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断．
B、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断．
C、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断．
D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”．

解答 解：A、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中视线没有与液体的凹液面最低处保持水平，图中所示操作错误．
B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中所示操作正确．
C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，操作错误．
D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，应用火柴点燃酒精灯，图中所示操作错误．
故选：B

点评 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．

练习册系列答案
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3．实验课上，同学们利用下列装置进行气体制备的学习．
请你用已学的化学知识回答下列问题：

（1）图中仪器a的名称是长颈漏斗；仪器b的名称是集气瓶．
（2）在实验室里常用石灰石或大理石和稀盐酸药品制取二氧化碳，不用粉末状固体的原因是反应速率过快，不便于收集，写出上述反应的化学方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．收集二氧化碳的装置是E（填序号）原因是密度大于空气．
（3）装置A（填序号，填一个）能制取二氧化碳气体，该套装置的优点是随时添加液体药品．
（4）实验室用加热无水乙酸钠固体和氢氧化钠固体制取甲烷气体．在通常情况下甲烷是一种无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小．现实验室要制取较纯净的甲烷应选用的发生和收集装置是BF（填字母编号）．
（5）若用装置B制取氧气，则该反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．若用G装置收集氧气，应该从f（填h或f）端进气．
4．某化学兴趣小组在一个充满O2的密闭容器中加入一定量的碳粉，在高温条件下使其充分反应，待反应结束后，容器中的碳粉已全部消失．该小组成员对容器中反应后的气体进行如下探究：
【提示】①CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；②浓硫酸能吸水．
【知识回顾】碳充分燃烧和不充分燃烧的产物是不同的，写出碳不充分燃烧的化学方程式2C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO．
【提出猜想】（1）小红对容器中气体的组成提出如下四种猜想：
A．C和CO        B．只有CO         C．CO和O2的混合气体           D．只有CO2
你认为上述猜想中明显不合理的有AC（填字母）．
（2）小明认为容器中的气体还可能是CO和CO2的混合气体；小强认为容器中的气体还可能是O2和CO2的混合气体．
【实验探究1】小明为了验证自己的猜想，按如图所示装置进行探究．

请回答下列问题：
（1）装置B中NaOH溶液的作用是除去空气中的二氧化碳．
（2）若小明的猜想成立，则装置A中的实验现象是澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O，装置D玻璃管中的实验现象是红色粉末变成黑色，反应的化学方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
【实验探究2】小强把小明实验中的氧化铁换成了铜丝网，并去掉E装置验证其猜想．若小强的猜想成立，则装置D中的实验现象是红色粉末变成黑色．
【反思交流】有同学认为，小强应先通入容器中气体一段时间后方可加热，你认为这样修改的原因是排净玻璃管中的空气，排除空气中氧气的干扰．
【拓展延伸】若反应前容器中碳粉的质量为6g且小明的猜想成立，则容器中氧气质量的取值范围是大于8g，且小于16g．
9．厨房中有许多与化学知识有关的问题，是家庭中的实验室．试回答下列问题：
（1）厨房中能用来除去水壶中水垢（主要成分碳酸钙）的物质是醋．
（2）厨房中加铁酱油里的“铁”指的是元素（选填“单质”、“元素”或“原子”）．
（3）做饭用的天然气燃烧的化学方程式为CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（4）夏季人们被蚊虫叮咬，皮肤因蚊虫分泌出的蚁酸而痛痒．为减轻痛痒，下列物质可以进行直接涂抹的是肥皂水．（填物质名称）
常见物质厨房清洁剂
（含氢氧化钠）		苹果汁糖水肥皂水
pH12.53.07.010.5
16．如图中“〇”和“●”分别表示两种不同的原子，其中可能表示氧化物的是（　　）
A．B．C．D．
6．如图为探究空气中氧气含量的实验：
（1）实验开始时观察到的现象是红磷燃烧，产生大量白烟；
（2）当红磷熄灭并冷却到室温后打开止水夹，看到的现象是烧杯里的水沿导管流入集气瓶，流入水的体积约占集气瓶中气体体积的$\frac{1}{5}$．
实验得出的关于空气组成的结论是氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$．
（3）集气瓶中剩余的气体主要是氮气，该实验可推论出它的性质有氮气难溶于水，氮气的化学性质不活泼（写出一条即可）
（4）实验操作中应注意的问题有（写出两条即可）
①红磷的量要足②装置气密性好．
13．2016年3月22日是第22届“世界水日”，本届宣传主题是“水合作”（Water Coop-eration），请你根据所学，回答下列问题．

（1）如图1是简易净水装置．该净水装置不能（填“能”或“不能”）将河水变成纯水．
（2）二氧化氯（ClO2）是新一代饮用水的消毒剂，工业上将氯气（Cl2）通入亚氯酸钠（NaClO2）溶液中反应来制取二氧化氯，同时生成氯化钠（NaCl），写出该反应的化学方程式：Cl2 +2NaClO2 =2NaCl+2ClO2
（3）小丽收集到一瓶浑浊的河水，她要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，过程如图2所示．操作①的名称是过滤；操作②应选用的装置是如图3中的II（填序号，下同）；操作③应选用的装置是如图3中的Ⅰ．
（4）小丽取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮查产生，说明液体D是硬水．（填“硬”或“软．
10．“对比实验”是科学探究的重要方法．

（1）A实验的目的是区分硬水和软水，试剂X是肥皂水；振荡后产生泡沫较多的是软水（填“硬水”或“软水”）
（2）B是探究燃烧条件的实验，实验中观察到浸在热水（填“热水”或“冷水”）里的Y型管中白磷燃烧；该实验得出了可燃物燃烧的一个条件是温度需要达到可燃物的着火点．
（3）C是探究二氧化碳性质的实验，图中①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球，能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象为④比①先变红，②、③不变红．
11．硒元素是人体生长发育不可缺少的微量元素，硒能参与人体新陈代谢过程，其具有提高人体免疫能力、增强体质、延年益寿等多种功效，缺硒会对人体产生严重影响．如图是硒元素在周期表中的部分信息及硒原子的结构示意图．请回答：
（1）硒属于非金属元素（填“金属”或“非金属”），在化学反应中容易得到（填“得到”或者“失去”）电子，变成阴（填“阴”或“阳”）离子．
（2）由图1可知硒元素的相对原子质量是78.96．
（3）下列与硒元素化学性质相似的是B（填字母）．

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