题目内容
16．下列有关实验基本操作中不正确的说法是（ ）| A． | 量筒读数前要先放平 | |
| B． | 若未作说明则应该按最少量取用药品 | |
| C． | 滴管滴加液体时垂直悬空 | |
| D． | 将熟石灰保存于细口瓶内 |
分析 A、根据量筒使用方法判断；
B、根据取用药品的节约原则判断；
C、根据滴管的使用方法判断；
D、根据固体药品应放于细口瓶中进行判断．
解答 解：A、量筒读数前要先放平，所以正确；
B、取用药品时要严格按用量取，如没有说明用量，应取最小量，即一般液体取1～2mL，固体只要盖满试管底部，所以正确；
C、滴管滴加液体时垂直悬空，所以正确；
D、固体药品应放于广口瓶中，所以错误．
故选D．
点评 化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是考查的重点、难点和热点，特别是基本操作，了解仪器的名称、用途、使用方法和注意事项，是解题的前提．
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6．下列能用于鉴别碳酸钠和氢氧化钠溶液的是（ ）
| A． | 稀盐酸 | B． | 紫色石蕊试液 | C． | 无色酚酞试液 | D． | 二氧化碳气体 |
7．下列关于碳及其化合物的说法，正确的是（ ）
| A． | 金刚石和石墨由于碳原子排列方式不同，所以物理性质有很大差异 | |
| B． | CO和CO2都能与NaOH溶液反应 | |
| C． | CO2的排放是导致酸雨形成的原因之一 | |
| D． | 在室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒 |
4．在元旦联欢晚会上，化学老师表演了“吹气生火”的魔术，用棉花将淡黄色的过氧化钠（Na2O2）固体包在其中，将一根长玻璃管插入棉花团中吹气，棉花团剧烈燃烧起来．为了揭开魔术的秘密，同学们进行了如下探究．
【提出问题】过氧化钠与人呼出的哪种气体发生反应？
【查阅资料】
①人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等．
②NaOH溶液能与CO2反应但与O2不反应．
【作出猜想】
①过氧化钠与人呼出的N2反应并生成O2．
②过氧化钠与人呼出的水蒸气反应并生成O2．
③过氧化钠与人呼出的CO2反应并生成O2．
【进行实验】
【解释与结论】
（1）实验1中，观察到燃着的木条熄灭，可判断猜想①不成立．
（2）实验2中，A装置中发生的变化是物理（填“物理变化”或“化学变化”）．
（3）实验3中，B装置所盛试剂及其作用是吸收多余的二氧化碳．
（4）由上述3个实验可判断，猜想②、③成立．已知实验2中另一种产物由3种元素组成，写出该反应的化学方程式2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．
【反思与评价】
与学过的实验室制氧气相比，过氧化钠更适合在潜水艇中使用，其优点是反应在常温下就能进行，能将二氧化碳处理掉．
【提出问题】过氧化钠与人呼出的哪种气体发生反应？
【查阅资料】
①人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等．
②NaOH溶液能与CO2反应但与O2不反应．
【作出猜想】
①过氧化钠与人呼出的N2反应并生成O2．
②过氧化钠与人呼出的水蒸气反应并生成O2．
③过氧化钠与人呼出的CO2反应并生成O2．
【进行实验】
| 序号 | 实验装置 | 实验现象 |
| 实验1 |  | / |
| 实验2 |  | 带火星的木条复燃 |
| 实验3 |  | 带火星的木条复燃 |
（1）实验1中，观察到燃着的木条熄灭，可判断猜想①不成立．
（2）实验2中，A装置中发生的变化是物理（填“物理变化”或“化学变化”）．
（3）实验3中，B装置所盛试剂及其作用是吸收多余的二氧化碳．
（4）由上述3个实验可判断，猜想②、③成立．已知实验2中另一种产物由3种元素组成，写出该反应的化学方程式2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．
【反思与评价】
与学过的实验室制氧气相比，过氧化钠更适合在潜水艇中使用，其优点是反应在常温下就能进行，能将二氧化碳处理掉．
11．
研究和控制化学反应条件对工农业生产有重要意义．快乐化学小组的同学想探究双氧水的浓度对反应速率的影响．在其他条件相同的情况下进行了三次实验，记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间．
（1）本实验采用的科学研究方法是控制变量法．
（2）实验3中，加入的二氧化锰质量为5g．
（3）相同条件下，实验3产生氧气的速率最快，说明双氧水的浓度越大，反应速率越快．
（4）有同学通过查阅资料得知，双氧水在70℃以上会较快分解产生氧气．为了验证加热双氧水也可以产生氧气，同学们选择如图装置（气密性良好）进行实验．实验中观察到试管内产生气泡，但将带火星的木条放在导管口没有复燃，可能是加热时，水蒸气会与氧气一起逸出，使木条不能复燃．同学分析原因后，采用了排水法收集气体，再检验，证明加热双氧水也可以产生氧气．
（5）加热液体时试管口向上倾斜，加热固体物质时试管口应向下倾斜，原因是防止冷凝水倒流入试管，将试管炸裂．
研究和控制化学反应条件对工农业生产有重要意义．快乐化学小组的同学想探究双氧水的浓度对反应速率的影响．在其他条件相同的情况下进行了三次实验，记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间． | 实验 | 双氧水的质量（g） | 双氧水的浓度（%） | 二氧化锰质量（g） | 收集时间（s） |
| 1 | 50 | 6 | 5 | 200 |
| 2 | 50 | 12 | 5 | 100 |
| 3 | 50 | 18 | 5 | 67 |
（2）实验3中，加入的二氧化锰质量为5g．
（3）相同条件下，实验3产生氧气的速率最快，说明双氧水的浓度越大，反应速率越快．
（4）有同学通过查阅资料得知，双氧水在70℃以上会较快分解产生氧气．为了验证加热双氧水也可以产生氧气，同学们选择如图装置（气密性良好）进行实验．实验中观察到试管内产生气泡，但将带火星的木条放在导管口没有复燃，可能是加热时，水蒸气会与氧气一起逸出，使木条不能复燃．同学分析原因后，采用了排水法收集气体，再检验，证明加热双氧水也可以产生氧气．
（5）加热液体时试管口向上倾斜，加热固体物质时试管口应向下倾斜，原因是防止冷凝水倒流入试管，将试管炸裂．
8．下列关于空气的说法中，错误的是（ ）
| A． | 按质量计算，空气中约含氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质约占1% | |
| B． | 少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净 | |
| C． | 空气是一种十分重要的天然资源 | |
| D． | 空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为“惰性气体” |
5．下列说法正确的是（ ）
| A． | 含有氧元素的化合物就一定是氧化物 | |
| B． | 催化剂就是MnO2，催化剂都可以加快反应速率 | |
| C． | 铜粉加热后，生成物比原来铜粉的质量增大，此化学反应符合质量守恒定律 | |
| D． | 尽管分子、原子都很小，但分子比原子大 |
