题目内容
20.(1)装置I的小烧杯中加入足量H2O2和催化剂.可持续产生O2供塑料袋充分燃烧,产生O2的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)根据实验目的,需要称量的是AC.
A.实验前塑料袋的质量
B.实验前和实验后装置Ⅱ的质量
C.实验前和实验后装置Ⅲ的质量.
分析 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下能生成水和氧气;
为了测量一定质量塑料袋燃烧后产生的CO2的质量,需要知道塑料和生成的二氧化碳的质量.
解答 解:(1)过氧化氢分解生成氧气的化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)根据实验目的,实验目的是“一定质量塑料袋燃烧后产生的CO2的质量”,也就是要知道塑料和二氧化碳质量的质量关系,所以需要称量的是实验前塑料袋的质量,实验前和实验后装置Ⅲ的质量.
故填:AC.
点评 要根据质量守恒定律来书写化学方程式,要根据实验目的选择合适的数据进行进行、判断,从而得出正确的结论.
练习册系列答案
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12.大蒜中含有的一种有效成分“硫化丙烯”(C3H6S),具有一定的杀菌食疗价值.下列有关C3H6S的说法正确的是( )
| A. | C3H6S属于有机高分子化合物 | |
| B. | C3H6S的相对分子质量74g | |
| C. | C3H6S中碳元素的质量分数最大 | |
| D. | C3H6S中碳、氢、硫元素质量比为3:6:1 |
11.下面是某同学对主题知识进行的归纳,其中有错误的是( )
| A.区别物质的方法 | B.微观解释 |
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| C.日常生活中的化学知识 | D.物质的性质与用途 |
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| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
8.柑橘中含有对人体有益的柠檬烯,若用R表示柠檬烯,其完全燃烧的化学方程式为:R+14O2=10CO2+8H2O,则柠檬烯的化学式为( )
| A. | C10H16 | B. | C10H10 | C. | C10H20 | D. | C10H18 |
5.生活中处处有化学,在实际生活中相邻物质的用途与其化学性质无关的是( )
| A. | 用干冰进行人工降雨 | B. | 用小苏打烙制糕点 | ||
| C. | 用熟石灰改良酸性土壤 | D. | 用食醋除去热水瓶中的水垢 |
12.亚硝酸钠(Na2SO3)在生活中可作防腐剂,在印染工业作为脱氧剂和漂白剂,现在有一瓶实验室存放较久的白色亚硝酸钠,某化学兴趣小组对它的成分进行探究.
查阅资料:
(1)亚硫酸钠在空气中易氧化成硫酸钠,不与二氧化碳反应
(2)亚硫酸钠溶液呈碱性,硫酸钠溶液呈中性
(3)亚硫酸钠与盐酸反应能生成盐、水和二氧化硫,与硝酸反应会氧化成硫酸钠
(4)亚硫酸钠与可溶性的钙、钡盐反应会产生白色沉淀
小芳阅读了上述的资料后,对这瓶白色固体进行了猜想与探究
【猜想与假设】
猜想a:白色粉末只有Na2SO3
猜想b:白色粉末只有Na2SO4
猜想c:白色粉末是Na2SO3与Na2SO4的混合物
【进行探究】
为了验证b的猜想,小芳选取了无色酚酞溶液、氯化钡溶液、稀硝酸中的一种进行以下探究,请帮她完成.
为进一步验证该白色粉末的组成,小麦做了以下的实验:
查阅资料:
(1)亚硫酸钠在空气中易氧化成硫酸钠,不与二氧化碳反应
(2)亚硫酸钠溶液呈碱性,硫酸钠溶液呈中性
(3)亚硫酸钠与盐酸反应能生成盐、水和二氧化硫,与硝酸反应会氧化成硫酸钠
(4)亚硫酸钠与可溶性的钙、钡盐反应会产生白色沉淀
小芳阅读了上述的资料后,对这瓶白色固体进行了猜想与探究
【猜想与假设】
猜想a:白色粉末只有Na2SO3
猜想b:白色粉末只有Na2SO4
猜想c:白色粉末是Na2SO3与Na2SO4的混合物
【进行探究】
为了验证b的猜想,小芳选取了无色酚酞溶液、氯化钡溶液、稀硝酸中的一种进行以下探究,请帮她完成.
| 实验操作 | 现象 | 结论 |
| 取样品置于烧杯中,加入 无色酚酞溶液 | 无色酚酞溶液变红色 | 猜想b不成立 |
| 实验操作 | 现象 | 结论 |
| 取样品置于烧杯中,加入足量的 稀盐酸 | 有刺激性气味气体产生 | 白色固体肯定含有Na2SO3 |
| 在上述所得溶液中通入氯化钡溶液或氢氧化钡溶液 | 有白色沉淀生成 | 猜想C成立 |
9.有关如图中1、2、3、4所示实验的说法错误的是( )
| A. | 实验1的目的是验证物质燃烧所需具备的条件 | |
| B. | 实验2说明分子是不断运动的 | |
| C. | 实验3是探究铁生铁的条件 | |
| D. | 实验4证明二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应 |