Question

19．夏雨同学在市场上发现了一种“自生氧防毒面具”（如图），其生氧剂为超氧化钾（KO2），请你和夏雨的化学小组一起对“自生氧防毒面具”的生氧原理进行探究．（注：在所有“”上填写相应内容） 
[提出问题]：防毒面具中的氧气是怎样产生的？
【查阅资料】：（1）通常情况下人体吸入气体和呼出气体的成分

气体成分%	氮气	氧气	二氧化碳	水蒸气	其它
吸入气体%	78	21	0.03	0.01	0.96
呼出气体%	78	16.4	4.63	0.03	0.94

（2）超氧化钾的稳定性：常温下超氧化钾并不分解
【猜想与假设】：依据人体呼出的各种气体的性质，做出以下猜想
①可能是超氧化钾和水蒸气反应产生氧气；
②可能是超氧化钾和二氧化碳反应产生氧气．
【实验验证】：

实验操作		实验现象	结论解释
猜 想 ① ：	步骤1：如图	木条复燃	猜想①成立．
	步骤2：向上述反应后的试管中滴加酚酞试液	变红色	反应后溶液显碱性 生氧剂与水反应化学方程式为 4KO2+2H2O═4KOH+3O2↑
猜 想 ②：	步骤1：按图连接好装置，并鼓入干燥的二氧化碳 B中盛放的液体最好是氢氧化钠溶液		B装置的作用是吸收未反应的二氧化碳
	步骤2：将带火星的木条放在C处；木条复燃		猜想②成立

【交流反思】在该探究的基础上，你还想探究的问题是超氧化钾还存在哪些化学性质．

Answer 1

分析 （1）空气中氧气约占空气体积的21%；
（2）猜想①：根据氧气的助燃性来检验氧气；碱性溶液能使酚酞变红色；
猜想②：B装置吸收未反应的二氧化碳，防止影响点燃氧气，最好放氢氧化钠溶液；

解答 解：
（1）空气中氧气约占空气体积的21%；
（2）猜想①：氧气能使带火星的木条复燃；碱性溶液能使酚酞变红色；根据题意可知，生氧剂与水反应生成氢氧化钾和氧气；
猜想②：B装置用来吸收未反应的二氧化碳，防止影响点燃氧气，最好放水溶性较强的碱溶液，氢氧化钠溶液；最后在C出用带火星的木条检验氧气；
【交流反思】在该探究的基础上，还想探究的问题是超氧化钾还存在哪些化学性质．
答案：（1）21；
（2）猜想①：带火星的木条复燃； 溶液由无色变成红色； 4KO₂+2H₂O═4KOH+3O₂↑；
猜想②：氢氧化钠溶液；  吸收未反应的二氧化碳；  将带火星的木条放在C处；木条复燃
【交流反思】超氧化钾还存在哪些化学性质．

点评 本题以实验探究的方式考查了方程式的书写、氧气、二氧化碳的性质等知识，知识跨度较大，能较好的考查学生的思维能力和对知识的掌握及应用能力．