题目内容
20.书写化学方程式的具体步骤:写:在横线的左右两边写出反应物和生成物的化学式
配:配平化学方程式,使式子左右两边各元素原子的种类和数目相等;
注:注明化学反应发生的条件把短线改成等号.
分析 根据化学方程式的书写方法、步骤(写、配、注、等),进行分析解答即可.
解答 解:写:在横线的左右两边写出反应物和生成物的化学式.
配:配平化学方程式,使式子左右两边各元素原子的种类和数目相等,使之符合质量守恒定律.
注:注明化学反应发生的条件,把短线改成等号.
故答案为:化学式;种类、数目;条件,等号.
点评 本题难度不大,掌握化学方程式的书写步骤(写、配、注、等)的含义是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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20.
实验室用如图所示装置制取氧气,下列实验操作正确的是( )
| A. | 加热前,将集气瓶注满水,用玻璃片盖着倒立在盛水的槽中 | |
| B. | 开始加热时,立即收集氧气 | |
| C. | 收集O2后,将集气瓶移出水槽,然后盖上玻璃片 | |
| D. | 停止加热时,先熄灭酒精灯,再移出导气管 |
1.把A、B、C、D四种纯净物放在一密闭容器中反应,反应前后各物质的质量如表:
(1)该反应生成物是CD,B可能是催化剂.
(2)该反应属于哪种基本反应类型:分解反应.
(3)物质A是化合物(填“单质”或“化合物’).
| / | A | B | C | D |
| 反应前质量/g | 28 | 6 | 2 | 4 |
| 反应后质量/g | 2 | 6 | 12 | 未知 |
(2)该反应属于哪种基本反应类型:分解反应.
(3)物质A是化合物(填“单质”或“化合物’).
15.
根据如图回答:经数小时后,U型管A、B两处的液面会出现的情况是(实验装置足以维持实验过程中小白鼠的生命活动,瓶口密封,忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响)( )
| A. | A处上升、B处下降 | B. | A、B两处都下降 | C. | A处上升、B处上升 | D. | A处下降、B处上升 |
5.复习时,常用专题探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取,课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验.
探究1:研究常见物质性质--氢氧化钠与硫酸是否刚好完全中和
同学甲:用玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在pH试纸上,测定溶液的pH<7,说明硫酸过量.
同学乙:取少量反应后的溶液于试管中,加入BaCl2溶液,发现产生白色沉淀,说明硫酸过量.
你认为同学乙的方法不正确,理由是即使硫酸不过量,硫酸钠和氯化钡反应也生成硫酸钡.
(2)请再设计一种不同的实验方案验证硫酸过量:
写出(2)出中涉及的化学方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
探究2:研究常见物质制取--制取氢氧化钠溶液
小京同学向盛有澄清石灰水的烧杯中加入过量的碳酸钠溶液,生成白色沉淀,过滤后得到无色溶液,他说:“我制得了氢氧化钠溶液!”
小欢同学却说:“这种无色溶液中不一定含有氢氧化钠.”他提出了如下实验:
小妮认为小欢的实验方案也不严密,不能证实无色溶液中一定含有氢氧化钠,理由是:碳酸钠溶液也会使无色酚酞变红色.
小妮设计了另一个实验:
探究1:研究常见物质性质--氢氧化钠与硫酸是否刚好完全中和
同学甲:用玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在pH试纸上,测定溶液的pH<7,说明硫酸过量.
同学乙:取少量反应后的溶液于试管中,加入BaCl2溶液,发现产生白色沉淀,说明硫酸过量.
你认为同学乙的方法不正确,理由是即使硫酸不过量,硫酸钠和氯化钡反应也生成硫酸钡.
(2)请再设计一种不同的实验方案验证硫酸过量:
| 实验内容 | 实验现象 | 解释与结论 |
| 取少量反应后的溶液于试管中,加入 锌粒. | 有气泡产生 | 证明硫酸过量 |
探究2:研究常见物质制取--制取氢氧化钠溶液
小京同学向盛有澄清石灰水的烧杯中加入过量的碳酸钠溶液,生成白色沉淀,过滤后得到无色溶液,他说:“我制得了氢氧化钠溶液!”
小欢同学却说:“这种无色溶液中不一定含有氢氧化钠.”他提出了如下实验:
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 用试管取无色溶液少许,滴入2滴无色酚酞试液 | 无色酚酞试液变红 | 无色溶液中含有 氢氧化钠 |
小妮设计了另一个实验:
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取少量样品于试管中,加入氯化钡溶液,过滤,在滤液中滴入无色的酚酞, | 生成白色沉淀,无色酚酞变红 | 无色溶液中确实含有氢氧化钠 |
10.元素R的氧化物的化学式为R2O3,若R的化合价不变,则下列化学式错误的是( )
| A. | R(SO4)2 | B. | R2S3 | C. | RCl3 | D. | R(OH)3 |