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美国科学家罗伯特·莱夫科维茨和布莱恩·科比尔卡因进一步揭示了G蛋白偶联受体的内在工作机制，分享了当年的诺贝尔化学奖。莱夫科维茨从1968年便开始利用放射性碘来寻找细胞接受信号的物质，这种物质后来被称为“G蛋白偶联受体”。如图是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的结构示意图。下列说法错误的是

A．碘的相对原子质量为126．9，原子核内质子数为53

B．碘原子核外共有53个电子，最外层有7个电子

C．碘元素属于非金属元素，碘原子在化学反应中容易得到电子

D．碘盐中含有碘酸钾（KIO3），KIO3中K、I、O的质量比为1：l：3


D


练习册系列答案
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A、B、C、D、E为初中化学常见的物质，其中A、C为金属单质，E为非金属单质，如图所示是它们之间的相互转化关系，则C的化学式为_________；反应①的基本反应类型是_________；E和B在加热条件下反应的化学方程式：___________。

下图是某粒子的结构示意图。下列有关叙述不正确的是

A．该粒子的最外层电子数为16    B．该粒子的第一层有2个电子

C．该粒子的原子序数为16         D．在化学反应中该粒子容易得到2个电子

通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置，根据下图回答问题：

（1）关闭A装置中的止水夹后，从长颈漏斗向锥形瓶中注入一定量的水，静止后如图所示，则A装置是否漏气？       （填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”），若用A、D装置制取二氧化碳，其反应的化学方程式为                                  。

（2）若用B、D装置制取氧气，其反应的化学方程式为                       。

检验D中氧气是否收集满的方法是                             。

（3）若用B、E装置制取氧气，当实验结束时，甲同学先熄灭了酒精灯，忘记将导管从水中取出，在水未进入导管之前，可采取的补救措施有：

①               ；②                   。

（4）氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，氨气水溶液称为氨水，当你选用加热氯化铵和氢氧化钙的固体化合物来制取氨气时，你认为收集氨气的装置最好应选择       (填字母)，原因是                。

某化学兴趣小组欲检验当地石灰石中碳酸钙的纯度。在实验室将25g石灰石样品（杂质不参与反应，也不溶于水）放入盛有100g稀盐酸的烧杯中恰好完全反应。测得烧杯中物质总质量为116.2g。求：

（1）生成二氧化碳的质量。

（2）稀盐酸溶液中溶质的质量分数。

王腾同学以不同的化学思维方式或者规律给下列化学反应的类型进行分类，你认为分类合理的一组是

①CO2+H2O===H2CO3；

    ②Mg（OH）2MgO+H2O；

③Ba（OH）2+2HCl===BaCl2+2H2O；

④Zn+H2SO4===ZnSO4+H2↑；

    ⑤2Mg+O22MgO。

    A．属于化合反应的是①②                 B．属于复分解反应的是③④

C．属于有热量放出的反应的是②③         D．属于有元素化合价变化的是④⑤

下列过程中没有发生化学变化的是（    ）

                      

    A．篝火燃烧    B．H2O2溶液中加入MnO2      C．铁钉生锈  D．活性炭吸附毒气

钓鱼岛是我国固有领土，钓鱼岛附近海域蕴藏着丰富的海底石油和天然气，并且是我国东海靖渔场。我国福建，浙江和台湾等地的渔民经常到这一带捕鱼，请回答：

（1）钓鱼岛附近水域海底蕴藏的天然气主要成分是__________（填化学式），石油属于__________（填“纯净物”或“混合物”）。

（2）我国渔民在这一带捕获的鱼类含有丰富的营养价值，鱼肉是人体很好的________（由氨基酸构成的营养素）来源，鱼鳞中含有多种不饱和脂肪酸和丰富的多种微量矿物质，其中钙、磷含量较高，此处钙、磷是指__________（填“分子”“原子”或“元素”）

（3）海水中含有很多杂质，取一杯浑浊的海水，若要使其变得澄清，所需要的操作方法为__________；若要使其变成纯净的水，需要的操作方法为__________。

（4）某同学知道：海水中含氯化钠，他想通过实验验证海水中含氯化钠，他的做法是取样于试管中，滴加适量的__________溶液和稀硝酸，发现有__________现象。

在化学反应 2H2O  通电  2H2↑ + O2↑中，反应前后肯定发生变化的是(      )

A．元素化合价         B．物质的质量总和

C．元素种类           D．各种原子的数目

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